Campaña “Regala memoria”

Las campañas institucionales suelen ser  las grandes olvidadas del estudio publicitario. Aquí tenéis un buen spot de AFAL, visto en el magnífico blog (que hoy retorna) Adicta a la publicidad.

Los anuncios de tu vida, el programa sobre publicidad de TVE

TVE está emitiendo un interesante programa sobre la publicidad española titulado Los anuncios de tu vida. El repaso histórico por los anuncios emitidos en televisión nos permite realizar un estudio comparativo de corte histórico, sociológico, mercadotécnico, artísitico… que resalta la importancia que ha ido adquiriendo la publicidad en la vida, el consumo y el imaginario cultural de los ciudadanos.

El programa tiene también una página en Facebook.

Los programas emitidos hasta hoy son:

  1. Cómo hemos cambiado.
  2. Dímelo cantando.
  3. Cuestión de sexo.
  4. Cuando la corriente no era lo corriente.
  5. Anuncios para comérselos.
  6. La familia, bien, gracias.
  7. Memorias de verano: lo típico y lo tópico.
  8. Anuncios de película.
  9. El humor es una cosa muy seria.
  10. De casa en casa. Un viaje de puertas para adentro.

Publicidad y cine. El caso de Nike y Robert Rodríguez

El otro día veíamos en clase un caso curioso a la hora de hablar de la importancia de la función fática en la publicidad: se trataba del tráiler del próximo corto de Robert Rodríguez, The Black Mamba. En el fondo, se trata de una novedosa forma de publicidad por parte de Nike en la que el mensaje publicitario se difunde utilizando el cine como medio.  Además, nos sirve para comentar otro aspecto que revisábamos en la clase anterior, que es la de la metaficción (en este caso, el cine dentro del cine).

Os dejo el tráiler que vimos en clase y el corto, que todavía no se había difundido (podéis activar los subtítulos).

Seducir al consumidor

El pasado día 5 de febrero de 2011, el programa La noche temática de La 2 de TVE emitió el programa “Seducir al consumidor” en el que se emitieron tres documentales de gran interés para cuestiones relacionadas con el márquetin (sí, se escribe así, según la RAE) y la publicidad.

Os dejo los enlaces a estos tres documentales:

Uno de los científicos que ha investigado más sobre el papel de las emociones en el cerebro y sobre nuestras decisiones es Antonio Damasio, premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica en 2005. Aquí podéis ver transcrita una entrevista con Eduard Punset en “El cerebro, teatro de las emociones”.

Os adjunto también dos vídeos de la conferencia de José Manuel Giménez Amaya (catedrático de Anatomía y Embriología de la Universidad Autónoma de Madrid) ”Neuromarketing: cómo influye la publicidad en los procesos cerebrales”.

“A veces veo muertos” (en los spots)

Bruce Lee

Isabel Aranda firma en El País “Lennon vive (para vender coches)”, un artículo en el que se habla del uso de personajes famosos y arquetípicos rescatados y adaptados al mensaje publicitario.

Logorama, una historia con marcas

Gracias a Eduardo, Paula y María, compañeros del grupo 26, he descubierto el cortometraje Logorama (enlaces: página oficial, IMDb), premiado con el Oscar al mejor corto de animación en 2010. Logorama es un magnífico ejemplo de una historia de marcas y con marcas. Dedicaremos un rato de una clase a ver el corto y comentarlo.

Historia de la publicidad española: "Busque, compare…"

Sergio Rodríguez ha publicado el libro Busque, compare y, si encuentra un libro mejor, ¡cómprelo! Los anuncios que se quedaron en nuestra vida (Random House Mondadori, 2009). En él va haciendo un repaso cronológico de los anuncios y campañas que han quedado en nuestro recuerdo y que evidencian que la publicidad es un elemento fundamental para nuestra memoria cultural.

Publicidad e intertextualidad

Aquí tenéis tres trabajos que tratan esencialmente de los mecanismos de la intertextualidad en los textos publicitarios:

Raúl Rodríguez Ferrándiz (2003): “Publicidad omnívora, publicidad caníbal: el intertexto polémico” Este artículo recoge el texto leído en las I Jornadas de Publicidade e Comunicaçao de la Universidade da Beira Interior (Covilha, Portugal).

Sara Moreno de Nicolás (2009): “La publicidad omnímoda: interdiscursividad y discurso publicitario”. IV Congreso Cibersociedad “Crisis analógica, futuro digital”.

Pilar López Mora (2007): “La intertextualidad como característica esencial del discurso publicitario”, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comnucación, 30, 2007.

ALP – Dos formas de afrontar la asignatura

Como figura en el programa de la asignatura, existen dos formas posibles de cursar la asignatura.

  • En la Modalidad A, la asistencia a clase y la realización de prácticas es obligatoria. El examen de la Modalidad A tendrá un carácter eminentemente práctico. Es necesario advertir que los alumnos tienen que pasar por la supervisión de un control de firmas.
  • Para los alumnos que, por la razón que sea, no asisten a clase, se plantea la Modalidad B, en la que los alumnos tendrán un examen final con materia teórica obligatoria y práctica, ambas reflejadas más abajo, con un valor del 80% de la nota  y un trabajo práctico, con un valor del 20% de la nota. Dado que no es posible alcanzar todos los objetivos planteados para esta materia con esta modalidad, la nota para los alumnos que escojan esta modalidad no podrá ser superior a ocho puntos.

Este apartado es de interés primordial para los alumnos que cursan la modalidad B.

  • Los alumnos que, aun cursando la modalidad A, no asistan regularmente y clase –y firmen en los controles– o que no realicen las prácticas en el plazo debido pasarán automáticamente a la modalidad B.
  • La decisión de cursar la modalidad B de la asignatura supone tener en cuenta asimilar una carga de trabajo lectivo y de prácticas similar al de los alumnos de la modalidad A, que viene a suponer más de cinco horas semanales de trabajo en clase y en las prácticas.
  • Es responsabilidad del alumno recopilar el material de la asignatura. No es tarea del profesor prestar ni dar más indicaciones que las presentes en cuanto a los aspectos generales de la bibliografía que deberá manejar el alumno.

A. El trabajo práctico de la asignatura analizará con detenimiento un anuncio, un grupo de anuncios o una campaña publicitaria. En cualquier caso, deberá adjuntarse el material con el que se trabaja en soporte físico o informático. Deberá contener los elementos esenciales de un trabajo académico con el planteamiento de una hipótesis inicial, el cuerpo del trabajo y las conclusiones a las que se haya llegado. En el trabajo deberán de estar debidamente justificados los análisis partiendo de la aplicación de los conceptos teóricos de la asignatura que figuran en la bibliografía que más abajo se detalla. Se profundizará en los aspectos más sobresalientes que den sentido al anuncio desde el punto de vista planteado. El trabajo deberá tener la profundidad requerida para un trabajo académico universitario. A modo orientativo, la extensión del trabajo no podrá ser inferior a las 20 páginas ni superar las 40. El plazo máximo de entrega del trabajo será el día del examen de la asignatura.

B. La parte teórica del examen versará sobre puntos concretos del temario de la asignatura y, para su preparación, habrán de asimilarse los contenidos de los trabajos que más abajo se pormenorizan. El examen tendrá tres preguntas teóricas en las que se exigirán respuestas concretas y profundas.

C. La parte práctica del examen partirá del análisis de dos anuncios. En dicho análisis deberá quedar bien reflejada la asimilación concreta de los contenidos teóricos. En ningún caso se considerarán correctas las respuestas que se limiten a un análisis descriptivo superficial.

Detallamos aquí los libros en los que se puede encontrar el material teórico de la asignatura y que servirá también para la adquisición de conocimientos que tiene que demostrarse en la parte práctica, tanto en el trabajo obligatorio como en el examen:

Baños González, Miguel: Creatividad y Publicidad, Madrid, Laberinto, 2006.
Cap. II “Publicidad”, apartados 2.1, 2.2.1 y 2.2.4
Baylon, Christian; Mignot, Xavier: La comunicación, Madrid, Cátedra, 1994.
Cap. I “¿Qué es comunicar?”
Cap. II  “Comunicación y semiología”.
Cap. VIII “La comunicación lingüística”.
Cap. IX “El sujeto hablante y la enunciación”.
Cap. XIV “La comunicación mediante el cuerpo”.
Cap. XV “La comunicación a través del espacio”.
Cap. XVI “La comunicación por la imagen”.
Cap. XXVIII “La publicidad”.
Eguizábal, Raúl: Teoría de la publicidad, Madrid, Cátedra, 2007.
Cap. V “Naturaleza de la comunicación publicitaria”.
Cap. IX “El significado de la publicidad”.
Ferraz Martínez, Antonio: El lenguaje de la publicidad, Madrid, Arco, 2004 (8.ª ed.).
Cap. 2 “La imagen publicitaria”.
Cap. 3 “La lengua de la publicidad”.
Gutiérrez Ordóñez, Salvador: Comentario pragmático de textos publicitarios, Madrid, Arco, 2000 (2.ª ed.).
Hernández Martínez, Caridad:
Manual de creatividad publicitaria, Madrid, Síntesis, 2004.
Capítulo 5 “Justificación de la actividad creativa”.
Rey, Juan: Palabras para vender, palabras para soñar. Introducción a la redacción publicitaria, Barcelona, Paidós, 1996.
Cap. 4 “El texto y la imagen”.
Reyes, Graciela; Baena, Elisa; Urios, Eduardo: Ejercicios de pragmática (I y II), Madrid, Arco, 2000, 2 vols.
Cap. 2 “El principio de cooperación”.
Cap. 3 “La teoría de la relevancia”.
Cap. 4 “La teoría de los actos de habla”.
Cap. 5 “La cortesía lingüística”.
Cap. 7 “El lenguaje figurado”.
Rodríguez, Raúl; Mora, Kiko: Frankenstein y el cirujano plástico. Una guía multimedia de semiótica de la publicidad, Alicante, Universidad de Alicante, 2002.
Cap. 2 “La aplicación de la intertextualidad al manifiesto publicitario”.
Romero, M.ª Victoria: Lenguaje publicitario, Barcelona, Ariel, 2005.
Parte I: cap. 1 “Publicidad y retórica”.
Parte II: cap. 4 “Texto e imagen en el mensaje publicitario”.

¿Qué tienen que ver los supermercados con agentes del Mossad?

La respuesta, un anuncio israelí que utiliza la trama de un asesinato en Dubai de un líder de Hamás. Para más información, aquí tenéis la noticia de Daniela Brik en El Mundo.