Son días difíciles para todos: exámenes, trámites burocráticos que lo inundan todo, correcciones y revisiones. Si fuésemos ingenuos, pensaríamos que es el final, pero solo es un elemento dentro del proceso de difusión del conocimiento, que nunca debería terminar. De alguna manera, debería ser el colofón de algo y el principio de todo. En estos […]
Ça commence aujourd’hui Leer más »
El otro día estuve en una reunión de un centro de secundaria de mi ciudad. Tuve la ocasión de escuchar planteamientos muy interesantes y de reflexionar, desde otro ángulo, sobre cosas que ocuparon mi cabeza y mi profesión durante años y que, mutatis mutandis, pueden también plantearse en la enseñanza universitaria. Una de las cosas
Hablar es una habilidad natural de los seres humanos. En mayor o menor medida, todos nosotros somos capaces de comunicarnos por medio de la palabra para transmitir nuestras necesidades básicas y para hacer partícipes de nuestro estado de ánimo, de nuestras emociones y de nuestras inquietudes. Luego –claro está– aparece la mayor o menor capacidad
La necesidad de la escritura Leer más »
Me he dado cuenta de que casi siempre que he escrito sobre la enseñanza y los profesores lo he hecho para defender y dignificar nuestra labor como docentes: la importante misión no solo cultural sino social que desempeñamos; la gran responsabilidad de formar, de (re)conducir trayectorias académicas, pero también vitales; la poca consideración y recompensa
Profesores y miserias Leer más »
Este semestre empezamos las asignaturas de Pragmática y de Semiótica en la universidad y, gracias a ellas, están surgiendo importantes temas de debate dentro y fuera de las clases a raíz del papel de estas disciplinas, relacionadas, entre otras, con la Lingüística, la Filosofía del Lenguaje, la Teoría de la Comunicación o la Teoría de
Humanidades. Sota. Caballo. Rey Leer más »
Hoy iba a escribir una entrada sobre alumnos. Iba a escribirla y no la escribo, porque no es algo que afecte a todos los alumnos, sino a una práctica generalizada de unos pocos. Y los que no andan metido en la docencia iban a pensar cosas malas de la misma y no está el horno
Iba a hablar de la enseñanza, pero… Leer más »
Llevo muchos días preparando exámenes y corrigiéndolos, poniendo notas de prácticas, configurando hojas de cálculo, mandando correos, dando explicaciones, concertando horas para revisiones y entrevistas, haciendo listados de todas las formas, colores y contenidos. Días en los que las horas se acumulaban delante de la pantalla del ordenador. Días en los que, aunque lo intentase,
Profesores. Evaluaciones. Leer más »
En la carrera académica, en la carrera de la vida, llega un momento en el que hay que escoger. La gran pregunta es cómo escoger bien. Ken Robinson, prestigioso profesor universitario británico experto en creatividad, se muestra muy crítico con la manera tradicional en la que se escogen las prioridades educativas. Para Robinson, la enseñanza
Pensando en la creatividad, confiando en el talento Leer más »
Muchas cosas deberían de cambiar en la enseñanza. Pero una de ellas tendría un remedio muy fácil y, para solucionarla, bastaría con utilizar el sentido común y pocas palabras. (La foto se la saqué a mi hijo un día cualquiera a la vuelta del colegio. Va al colegio andando y recorre, entre ida y vuelta,
Conocimientos, hombros y espaldas Leer más »
En el programa de Redes emitido por TVE ayer, Eduardo Punset siguió charlando con Ken Robinson sobre la creatividad. Aunque algunos de los seguidores de mi cuenta en Twitter ya han visto otra intervención de Robinson titulada «Las escuelas matan la creatividad» (1 y 2), recomiendo a todos los que no la han visto que
Mirando el mundo andando al revés Leer más »
La entrada de hoy surge de algunas cuestiones relacionadas con la enseñanza de la literatura y, más concretamente, de la poesía. Hace unos días, mi hijo recibió el encargo de realizar una actividad en la que tenía que buscar un poema relacionado con un tema y utilizar ese poema para dibujar los contornos de una
Gente que no deja jugar con la poesía sino que la impone Leer más »
El nuevo espacio europeo para la enseñanza universitaria (sí, el famoso «Plan Bolonia») va a provocar –de hecho, ya lo está haciendo– un paulatino cambio de rumbo en la educación superior. El sistema de clase magistral, educación vertical y basada exclusivamente en la difusión y aprendizaje de conocimientos (a veces con fundamento, otras muchas sin
La disociación entre la enseñanza media y la enseñanza universitaria Leer más »
