{"id":310,"date":"2015-09-29T13:31:49","date_gmt":"2015-09-29T11:31:49","guid":{"rendered":"http:\/\/urbinavolant.com\/scripta\/?p=310"},"modified":"2015-09-29T13:37:34","modified_gmt":"2015-09-29T11:37:34","slug":"hablemos-de-los-dictados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/urbinavolant.com\/scripta\/hablemos-de-los-dictados\/","title":{"rendered":"Hablemos de los dictados"},"content":{"rendered":"

\"Homework,<\/a><\/p>\n

Vamos a dedicar unas l\u00edneas a hablar de los dictados (y no de los dictados de nuestra conciencia, sino de los dictados en las clases de Lengua).<\/p>\n

Hace unos pocos d\u00edas se nos ha informado<\/a> de que Francia va a recuperar dos elementos tradicionales en la ense\u00f1anza: los dictados y los ejercicios de c\u00e1lculo mental ser\u00e1n obligatorios en el nivel equivalente a la Educaci\u00f3n Primaria. En esta misma noticia se nos recuerda que la LOMCE<\/a> hab\u00eda recuperado el dictado como elemento indispensable dentro de la pr\u00e1ctica educativa.<\/p>\n

La pr\u00e1ctica del dictado suscita grandes controversias<\/strong>: mientras es saludado por algunos como algo necesario (cuando lanc\u00e9 la noticia el otro d\u00eda a trav\u00e9s de las redes sociales, me sorprendi\u00f3 la acogida favorable que obtuvo por personas muy j\u00f3venes), otras muchas voces<\/a> sostienen que es una pr\u00e1ctica desfasada y que existen otros procedimientos m\u00e1s eficaces para mejorar nuestra capacidad ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n

En torno a la eficacia del dictado<\/strong>, conviene subrayar\u00a0algunos pormenores: no se puede negar que el dictado tenga resultados positivos<\/strong>, tal y como sostiene el neuropsic\u00f3logo \u00c1lvaro Bilbao,autor de\u00a0El cerebro del ni\u00f1o explicado a los padres<\/a>\u00a0<\/em>(Barcelona, Plataforma Editorial, 215). En una reciente entrevista concedida a Carles Francino en el programa La Ventan<\/em>a<\/a> de la Cadena Ser, Bilbao sostiene las bondades del dictado como herramienta para mejorar la atenci\u00f3n y la concentraci\u00f3n, como elemento para mejorar algunas funciones de la memoria y como instrumento para la mejora de la caligraf\u00eda, que tiene beneficios en aspectos psicomotrices. En un tiempo en el que los ni\u00f1os est\u00e1n cada vez m\u00e1s acostumbrados a manejar dispositivos en los que la escritura se corrige, de forma muchas veces dudosa e incorrecta, parece que el dictado conserva esa capacidad de ejercicio y reflexi\u00f3n.<\/p>\n

No obstante, debemos destacar algunos elementos normalmente asociados al dictado y que son mucho m\u00e1s dif\u00edciles\u00a0de demostrar<\/strong>.<\/p>\n

El primero de ellos es el de la lectura<\/strong>: suele decirse que un dictado favorece el gusto por la lectura. Normalmente, creemos que se asocia el dictado a ese placer lector por una relaci\u00f3n de causa-efecto mal entendida: como en las \u00e9pocas en las que se realizaban de forma habitual dictados en el aula se le\u00eda m\u00e1s, suele pensarse que es el dictado la herramienta que ha conseguido ese h\u00e1bito lector. Sin embargo, es f\u00e1cil deducir que el abandono de la lectura (y no solo en las personas j\u00f3venes) se debe, por un lado, a una p\u00e9sima gesti\u00f3n de la ense\u00f1anza de la lectura en los colegios (aspecto en el que no nos podemos detener aqu\u00ed) y, por otro lado, a la innegable presencia e importancia concedida a los elementos audiovisuales.<\/p>\n

El segundo es la ortograf\u00eda<\/strong>. En lo tocante a la ortograf\u00eda, hemos de subrayar que un dictado nunca ense\u00f1a a mejorar la ortograf\u00eda, sino que, a lo sumo, eval\u00faa el nivel ortogr\u00e1fico del que lo realiza. No se tiene mejor ortograf\u00eda por hacer dictados: se hacen buenos dictados si se tiene buena ortograf\u00eda. La ortograf\u00eda est\u00e1 firmemente vinculada a la memoria visual y el sometimiento al ejercicio del dictado, al\u00a0contrario de lo que suele pensarse, no la hace mejorar de forma significativa: todos conocemos a personas sometidas durante a\u00f1os a ejercicios de dictado que siguieron teniendo una p\u00e9sima ortograf\u00eda. La ortograf\u00eda no se mejora ni haciendo dictados ni leyendo mucho, tal y como suele sostenerse de forma demasiado optimista. La ortograf\u00eda solo se mejora si logramos que se vinculen las graf\u00edas a las palabras y las palabras a las graf\u00edas. \u00bfSon mejores en ortograf\u00eda aquellos que conocen las reglas? Sabemos que hay muchas personas que conocen las reglas de acentuaci\u00f3n pero no las aplican.<\/p>\n

Por lo tanto, hay en el dictado beneficios, sin lugar a dudas. Pero hay que saber exactamente qu\u00e9 perseguimos cuando utilizamos un dictado. Si con el dictado queremos conseguir personas m\u00e1s competentes en la ortograf\u00eda, es mucho mejor que fomentemos, de una vez por todas, los m\u00e9todos que aut\u00e9nticamente funcionan.<\/p>\n

Imagen de \u00c9ktor<\/a>.<\/p>\n

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