{"id":115,"date":"2020-11-23T12:02:11","date_gmt":"2020-11-23T12:02:11","guid":{"rendered":"https:\/\/urbinavolant.com\/redaccionyescrituraacademica\/?p=115"},"modified":"2020-11-23T12:34:02","modified_gmt":"2020-11-23T12:34:02","slug":"cuestiones-relacionadas-con-la-acentuacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/urbinavolant.com\/redaccionyescrituraacademica\/?p=115","title":{"rendered":"Cuestiones relacionadas con la acentuaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

Nuestra lengua utiliza las tildes para saber la s\u00edlaba que ha de pronunciarse con mayor intensidad. La gran ventaja de la existencia de tildes en nuestro sistema gr\u00e1fico es que, si estas no existiesen, no podr\u00edamos saber c\u00f3mo pronunciar aquellas palabras que no conocemos.<\/p>\n\n\n\n

La tilde, por ejemplo, nos permite distinguir entre p\u00fablico, publico o public\u00f3<\/em>; entre t\u00e9rmino, termino o termin\u00f3<\/em>; entre fr\u00edo o frio<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

En un curso de estas caracter\u00edsticas, no vamos a explicar las reglas generales de la acentuaci\u00f3n, pero s\u00ed daremos algunas pautas que pueden resultar \u00fatiles para el uso de las tildes.<\/p>\n\n\n\n

Combinaciones de vocales<\/h3>\n\n\n\n

No obstante, s\u00ed parece conveniente recordar que, cuando aparece una secuencia de varias vocales seguidas, una de ellas ha de ser la vocal m\u00e1s \u00abimportante\u00bb por constituir el n\u00facleo sil\u00e1bico (la vocal fuerte) y otra la que constituye el margen sil\u00e1bico (la vocal d\u00e9bil).<\/p>\n\n\n\n

Vocales fuertes<\/td>a, e, o<\/em><\/td>siempre son n\u00facleo sil\u00e1bico<\/td><\/tr>
Vocales d\u00e9biles<\/td>i, u<\/em><\/td>pueden ser n\u00facleo sil\u00e1bico o margen sil\u00e1bico<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Recordar esta tabla tan sencilla nos permite solucionar los problemas que podemos tener para acentuar los diptongos y los hiatos:<\/p>\n\n\n\n

  1. Cuando hay dos vocales fuertes<\/strong> (a, e, o<\/em>), sean las que sean, como siempre son n\u00facleos sil\u00e1bicos han de estar en s\u00edlabas diferentes. Lo mismo ocurre cuando hay dos vocales iguales<\/strong>: n\u00fa-cle-o, S\u00e1-ez, co-or-di-na-do-ra<\/em>, chi-i-ta<\/em>. Tener presente esta regla tan sencilla hace que no tengamos dudas para considerar n\u00facleo<\/em> una palabra esdr\u00fajula o S\u00e1ez<\/em> una palabra llana que acaba en consonante distinta de -n o -s<\/em>.<\/li>
  2. Cuando hay dos vocales d\u00e9biles<\/strong> (i, u<\/em>), forman una \u00fanica s\u00edlaba. Independientemente de como las pronunciemos, siempre forman una \u00fanica s\u00edlaba y esto nos permite seguir las reglas generales para acentuarlas: ruin, je-sui-ta, ca-su\u00eds-ti-ca<\/em>. Y aqu\u00ed tenemos la regla: casu\u00edstica<\/em> lleva tilde por ser una palabra esdr\u00fajula.<\/li>
  3. Cuando hay una vocal d\u00e9bil<\/strong> (i, u<\/em>) con una vocal fuerte<\/strong> (a, e, o<\/em>), o viceversa. Cuando las reglas generales indican que hay que escribir acento gr\u00e1fico, la tilde se pone sobre la vocal fuerte: sab\u00e9is<\/em>, renunci\u00e9<\/em> (son agudas terminadas en vocal, -n o -s<\/em>). En cambio, cuando el acento recae sobre una vocal d\u00e9bil, la tilde siempre va en la vocal d\u00e9bil: Sa\u00fal, ra\u00edz, le\u00eddo<\/em>.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Acento diacr\u00edtico<\/h3>\n\n\n\n

    El acento diacr\u00edtico no se establece para diferenciar dos palabras que se escriben igual, aunque tengan distinto significado. Escribimos siempre vino<\/em>, sea el verbo venir<\/em> o la bebida.<\/p>\n\n\n\n

    El acento diacr\u00edtico en los monos\u00edlabos sirve para distinguir palabras que se escriben igual, pero en la que una de las formas es t\u00f3nica (lleva acento) de otra que es \u00e1tona (no se acent\u00faa). Por ejemplo, cuando yo digo Mi hermana es mayor que yo<\/em>, comprobamos que, al decir mi<\/em>, no ponemos ninguna intensidad en esa s\u00edlaba, mientras que si digo Vino detr\u00e1s de m\u00ed toda la carrera<\/em>, el pronombre personal s\u00ed se pronuncia con una intensidad especial.<\/p>\n\n\n\n

    Pore so, hay varias tildes diacr\u00edticas: <\/p>\n\n\n\n

     <\/td>Sin acento<\/td> <\/td>Con acento<\/td><\/tr>
    mi:<\/td>cuando es posesivo y va junto a un nombre
    cre\u00eda que era de mi hermana<\/em>
    cuando es el nombre de la nota musical
    despu\u00e9s del mi viene un fa<\/em><\/td>    		m\u00ed:<\/td>cuando es pronombre, como\u00a0ti, \u00e9l\/ella,<\/em>\u00a0y va tras preposici\u00f3n
    esto es para m\u00ed<\/em>
    lo he hecho por m\u00ed misma<\/em><\/td><\/tr>
    tu:<\/td>cuando es posesivo y va seguido de nombre
    esto es de tu amiga<\/em><\/td>    		t\u00fa:<\/td>cuando es pronombre, como\u00a0yo, \u00e9l\/ella,<\/em>\u00a0y no va seguido de nombre\u00a0esta de la foto eres t\u00fa<\/em><\/td><\/tr>
    el:<\/td>cuando es un art\u00edculo, como\u00a0la, los, las,\u00a0<\/em>suele ir junto a un nombre
    el coche est\u00e1 bien, pero el de Ana est\u00e1 mejor<\/em><\/td>    		\u00e9l:<\/td>cuando es un pronombre, como\u00a0yo, t\u00fa,<\/em>\u00a0no puede ir al lado de un nombre
    me lo dijo \u00e9l<\/em>
    no es para ti, sino para \u00e9l<\/em><\/td><\/tr>
    te:<\/td>cuando es pronombre y va junto a un verbo o junto a otro pronombre
    \u00a0no te doy nada, que no te lo doy<\/em><\/td>    		t\u00e9:<\/td>cuando es el nombre de una infusi\u00f3n (y tambi\u00e9n en plural)
    pides t\u00e9 con leche, porque<\/em>\u00a0los t\u00e9s se han puesto de\u00a0moda<\/em><\/td><\/tr>
    se:<\/td>cuando es un pronombre y va junto a un verbo o junto a otro pronombre
    se lo dijo a Ana, se ve que es verdad<\/em><\/td>    		s\u00e9:<\/td>cuando es una forma del verbo\u00a0saber o ser<\/em>
    s\u00e9 un poco m\u00e1s amable, por favor <\/em>
    no s\u00e9 de qu\u00e9 me hablas<\/em><\/td><\/tr>
    de:<\/td>cuando es una preposici\u00f3n\u00a0creo que es de oro<\/em><\/td>d\u00e9:<\/td>cuando es una forma del verbo\u00a0dar no creo que me lo d\u00e9<\/em><\/td><\/tr>
    si:<\/td>cuando es una conjunci\u00f3n e introduce una condici\u00f3n o una pregunta indirecta
    no s\u00e9 si vendr\u00e1 (= \u00bfvendr\u00e1?)<\/em>
    si viene, que traiga la pel\u00edcula<\/em>
    cuando es el nombre de una nota musical
    has confundido un si con un la<\/em><\/td>    		s\u00ed:s\u00ed:<\/td>cuando es un pronombre personal, como\u00a0m\u00ed, ti, y<\/em>\u00a0va tras preposici\u00f3n
    se hizo da\u00f1o a s\u00ed mismo<\/em>
    le atrajo hacia s\u00ed<\/em>
    cuando es un adverbio, y significa lo contrario de\u00a0no<\/em>
    me contest\u00f3 que s\u00ed<\/em><\/td><\/tr>
    mas:<\/td>cuando significa lo mismo que\u00a0pero <\/em>
    es rico, mas no es feliz<\/em><\/td>    		m\u00e1s:<\/td>cuando significa lo contrario de\u00a0menos<\/em>
    no quiero m\u00e1s pan<\/em><\/td><\/tr>
    aun:<\/td>cuando significa lo mismo que\u00a0incluso\u00a0<\/em>
    aun sin dinero, me ir\u00eda de vacaciones<\/em><\/td>    		a\u00fan:<\/td>cuando significa lo mismo que\u00a0todav\u00eda<\/em>
    a\u00fan no he terminado<\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
    Tomado de Montol\u00edo, E. (Ed.). (2018).\u00a0Manual de escritura acad\u00e9mica y profesional (vol. I y II): Estrategias gramaticales y discursivas. Barcelona: Ariel.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

    El otro gran grupo de acentos diacr\u00edticos es el que distingue a los pronombres relativos y las conjunciones que tienen la misma forma que los interrogativos o exclamativos:<\/p>\n\n\n\n