{"id":3930,"date":"2016-04-28T12:15:23","date_gmt":"2016-04-28T11:15:23","guid":{"rendered":"http:\/\/urbinavolant.com\/pragmaubu\/?p=3930"},"modified":"2016-04-28T12:15:23","modified_gmt":"2016-04-28T11:15:23","slug":"el-papel-del-emisor-y-del-receptor-en-la-teoria-de-la-relevancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/urbinavolant.com\/pragmaubu\/2016\/04\/28\/el-papel-del-emisor-y-del-receptor-en-la-teoria-de-la-relevancia\/","title":{"rendered":"El papel del emisor y del receptor en la teor\u00eda de la relevancia"},"content":{"rendered":"<p>Tanto el productor del enunciado como el receptor tienen un papel m\u00e1s activo que en la teor\u00eda de comunicaci\u00f3n por descodificaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En el caso del receptor, la misi\u00f3n del oyente es intentar:<\/p>\n<ul>\n<li>Descubrir sus intenciones comunicativas e informativas.<\/li>\n<li>Llegar a lo que el hablante ha querido comunicar.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>Un hombre con cara de ladrillo pegaba pu\u00f1etazos en cierta cosa<br \/>\nde color caf\u00e9 que result\u00f3 ser un piano (E. Jardiel Poncela, <i>Amar se\u00a0escribe sin hache)<\/i><\/p><\/blockquote>\n<p>El lector no se limitar\u00e1 a descodificar, sino que intentar\u00e1 descubrir el significado ir\u00f3nico propuesto por el autor pero que no se ha trasmitido de forma expl\u00edcita.<\/p>\n<h3>El entorno cognitivo compartido<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/urbinavolant.com\/pragmaubu\/2016\/04\/28\/el-papel-del-emisor-y-del-receptor-en-la-teoria-de-la-relevancia\/captura-de-pantalla-2016-04-28-a-las-13-12-49\/\" rel=\"attachment wp-att-3931\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-3931\" src=\"http:\/\/urbinavolant.com\/pragmaubu\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Captura-de-pantalla-2016-04-28-a-las-13.12.49.png\" alt=\"Entornos cognitivos\" width=\"627\" height=\"375\" srcset=\"https:\/\/urbinavolant.com\/pragmaubu\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Captura-de-pantalla-2016-04-28-a-las-13.12.49.png 627w, https:\/\/urbinavolant.com\/pragmaubu\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/Captura-de-pantalla-2016-04-28-a-las-13.12.49-300x179.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 984px) 61vw, (max-width: 1362px) 45vw, 600px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuando dos personas se comunican, cada una intenta entender a la otra desde su entorno cognitivo y ambas crean un espacio com\u00fan en el que existen ideas pose\u00eddas por ambos.\u00a0Este espacio es el <i>entorno cognitivo compartido.<\/i><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero, como cada uno de nosotros posee un entorno cognitivo propio, la coincidencia entre ambos entornos cognitivos nunca es total, lo que da pie a los problemas en la co\u00admunicaci\u00f3n.\u00a0Estos fallos forman parte del sistema y, por ello, la comunicaci\u00f3n es una cuesti\u00f3n de grado.<\/p>\n<blockquote><p>A: No haces nada nunca en casa \u00a1Eres un ego\u00edsta!<br \/>\nB: S\u00ed, yo tambi\u00e9n te quiero<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo que B quiere decir no es la suma del significado de las palabras que pronuncia.\u00a0Entre lo que B ha dicho y lo que ha querido decir existe un diferencial de significado que el oyente tiene que recuperar.\u00a0Para ello, es necesario que A active un tipo de razonamiento similar a este:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">B ha dicho que me quiere.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Dado el desarrollo de la conversaci\u00f3n, s\u00e9 que esto no es lo que me quiere decir<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Si B ha emitido un enunciado que no refleja lo que me quiere decir, puede ser porque me quiere comunicar algo m\u00e1s de lo que me ha dicho<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mi enunciado previo era un reproche <i>Tambi\u00e9n <\/i>indica reciprocidad. La respuesta de B es un reproche bajo la forma de un halago<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tanto el productor del enunciado como el receptor tienen un papel m\u00e1s activo que en la teor\u00eda de comunicaci\u00f3n por descodificaci\u00f3n. En el caso del receptor, la misi\u00f3n del oyente es intentar: Descubrir sus intenciones comunicativas e informativas. Llegar a lo que el hablante ha querido comunicar. 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