{"id":322,"date":"2011-05-02T18:17:19","date_gmt":"2011-05-02T17:17:19","guid":{"rendered":"http:\/\/urbinavolant.com\/?p=2490"},"modified":"2025-09-24T11:58:43","modified_gmt":"2025-09-24T10:58:43","slug":"la-pragmatica-bibliografia-breve","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/urbinavolant.com\/pragmaubu\/2011\/05\/02\/la-pragmatica-bibliografia-breve\/","title":{"rendered":"Bibliograf\u00eda sobre Pragm\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda sobre Pragm\u00e1tica<\/h2>\n\n\n\n<p>La bibliograf\u00eda sobre Pragm\u00e1tica es muy abundante. En este apartado dejar\u00e9 apuntados los libros fundamentales de la asignatura, as\u00ed como tambi\u00e9n alg\u00fan trabajo m\u00e1s breve que puede ser muy \u00fatil durante el curso.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda general sobre Pragm\u00e1tica<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ahern, A. K., Amen\u00f3s Pons, J., &amp; Escandell Vidal, M. V. (Eds.). (2021).&nbsp;<em>Pragm\u00e1tica<\/em>. Madrid: Akal.<\/li>\n\n\n\n<li>Clark, B. (2022).&nbsp;<em>Pragmatics the basics<\/em>. Routledge, Taylor &amp; Francis Group.<\/li>\n\n\n\n<li>Clark, Billy. <em>Relevance Theory<\/em>. Cambridge: Cambridge University Press, 2013.<\/li>\n\n\n\n<li>Cutting, Joan: <em>Pragmatics. A Resource Book for Students<\/em>, New York: Routledge, 2015 (3\u00aa ed.).<\/li>\n\n\n\n<li>Escandell, M.\u00aa Victoria. &nbsp;<em>Introducci\u00f3n a la Pragm\u00e1tica<\/em>, Barcelona: Ariel, 2013&nbsp;(3.\u00aa ed.).<\/li>\n\n\n\n<li>Escandell Vidal, M.\u00aa Victoria (2014). <em>La comunicaci\u00f3n. Lengua, cognici\u00f3n y sociedad<\/em>. Madrid: Akal.<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 1rem;\">Huang, Yan.&nbsp;<\/span><em style=\"font-size: 1rem;\">Pragmatics<\/em><span style=\"font-size: 1rem;\">, Oxford: Oxford University Press, 2014 (2\u00aa ed.).<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><em>Huang, Y. (Ed.). (2019).&nbsp;<em>The Oxford handbook of pragmatics<\/em>.<\/em>&nbsp;Julio, M.\u00aa Teresa y Mu\u00f1oz, Ricardo (comps.).&nbsp;<em>Textos cl\u00e1sicos de pragm\u00e1tica<\/em>, Madrid: Arco, 1998.<\/li>\n\n\n\n<li>Kissine, M. (2013).&nbsp;<em>From Utterances to Speech Acts<\/em>. Cambridge University Press. <a href=\"http:\/\/Kissine, M. (2013). From Utterances to Speech Acts. Cambridge University Press. https:\/\/doi.org\/DOI: 10.1017\/CBO9780511842191\">https:\/\/doi.org\/DOI: 10.1017\/CBO9780511842191<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Koike, D. A., &amp; Felix-Brasdefer, J. C. (2021).&nbsp;<em>The Routledge Handbook of Spanish Pragmatics Foundations and Interfaces<\/em>. Taylor &amp; Francis Group.<\/li>\n\n\n\n<li>Levinson, Stephen C..&nbsp;<em>Pragm\u00e1tica<\/em>, Barcelona: Teide, 1989.<\/li>\n\n\n\n<li>Nardone, G., Bartoli, S., &amp; Milanese, S. (2024).&nbsp;<em>Pragm\u00e1tica de la comunicaci\u00f3n digital<\/em>. Herder.<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 1rem;\">Pons Border\u00eda, Salvador.&nbsp;<\/span><em style=\"font-size: 1rem;\">Conceptos y aplicaciones de la Teor\u00eda de la Relevancia.<\/em><span style=\"font-size: 1rem;\">&nbsp;Madrid: Arco, 2004.<\/span><\/li>\n\n\n\n<li>Pons Border\u00eda, S. (2019). Pragm\u00e1tica. En E. Ridruejo (Ed.),&nbsp;<em>Manual de ling\u00fc\u00edstica espa\u00f1ola<\/em>&nbsp;(pp. 379\u2013401). Berlin: De Gruyter.<\/li>\n\n\n\n<li>Portol\u00e9s L\u00e1zaro, J. (2007).&nbsp;<em>Pragm\u00e1tica para hispanistas<\/em>. Madrid: S\u00edntesis.<\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"font-size: 1rem;\">Reyes, Graciela.&nbsp;<\/span><em style=\"font-size: 1rem;\">El abec\u00e9 de la pragm\u00e1tica<\/em><span style=\"font-size: 1rem;\">, Madrid: Arco, 2003. <\/span><\/li>\n\n\n\n<li>Reyes, Graciela; Baena, Elisa; y Urios, Eduardo.&nbsp;<em>Ejercicios de pragm\u00e1tica I y II.<\/em>&nbsp;Madrid: Arco, 2005.<\/li>\n\n\n\n<li>Reyes, Graciela. <em>Palabras en contexto. Pragm\u00e1tica y otras teor\u00edas del significado<\/em>. Madrid: Arco, 2018.<\/li>\n\n\n\n<li>Ruiz de Zarobe, L. (2022).&nbsp;<em>Pragm\u00e1tica: los actos de habla<\/em>. Octaedro.<\/li>\n\n\n\n<li>Shively, R. L. (2026). Spanish-language pragmatics: A guide for teachers. Routledge. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4324\/9781315526775\">https:\/\/doi.org\/10.4324\/9781315526775<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda sobre Pragm\u00e1tica del espa\u00f1ol y ELE<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Brodersen, L. (2020). <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.17345\/rile14.2997\" target=\"_blank\">La ense\u00f1anza de la cortes\u00eda en ELE: actos de habla y tendencias en investigaci\u00f3n<\/a>.&nbsp;<em>Revista Internacional de Lenguas Extranjeras \/ International Journal of Foreign Languages<\/em>,&nbsp;<em>2<\/em>(14). <\/li>\n\n\n\n<li>Dumitrescu, D., &amp; Andueza, P. L. (Eds.). (2018).&nbsp;<em>L2 Spanish Pragmatics\u202f: From Research to Teaching<\/em>. New York: Routledge.<\/li>\n\n\n\n<li>Escandell Vidal, M. V. (2004). <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/buscar\/documentos?querysDismax.DOCUMENTAL_TODO=escandell+aportaciones+de+la+pragmatica&amp;querysDismax.DOCUMENTAL_ENTIDAD=&amp;querysDismax.DOCUMENTAL_TITULOS=&amp;querysDismax.DOCUMENTAL_RESUMENES=&amp;rango.DOCUMENTAL_ANYO_PUBLICACION=&amp;rango.DOCUMENTAL_ANYO_PUBLICACION=&amp;querysDismax.DOCUMENTAL_AUTORES=\" target=\"_blank\">Aportaciones de la Pragm\u00e1tica<\/a>. En J. S\u00e1nchez Lobato &amp; I. Santos Gargallo (Eds.),&nbsp;<em>Vadem\u00e9cum para la formaci\u00f3n de profesores. Ense\u00f1ar espa\u00f1ol como segunda lengua (L2)\/ lengua extranjera (LE)<\/em>(pp. 179\u2013198). Madrid: SGEL.<\/li>\n\n\n\n<li>Fuentes Rodr\u00edguez, Catalina.&nbsp;<em>La gram\u00e1tica de la cortes\u00eda en espa\u00f1ol\/LE.<\/em>&nbsp;Madrid: Arco, 201o.<\/li>\n\n\n\n<li>Koike, D. A., &amp; Pearson, L. (2019). Pragm\u00e1tica (Pragmatics). En J. Mu\u00f1oz-Basols, E. Gironzetti, &amp; M. Lacorte (Eds.),&nbsp;<em>The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching<\/em>&nbsp;(pp. 348\u2013361). Abingdon, Oxon: Routledge.<\/li>\n\n\n\n<li>Koike, D. A., &amp; Felix-Brasdefer, J. C. (2021).&nbsp;<em>The Routledge Handbook of Spanish Pragmatics Foundations and Interfaces<\/em>. Taylor &amp; Francis Group.<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e1rquez Reiter, R., &amp; Placencia, M. E. (2005).&nbsp;<em>Spanish Pragmatics<\/em>. Hampshire: Palgrave McMillan.<\/li>\n\n\n\n<li>Matos, M. V. (2020). <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.26378\/rnlael1429421\" target=\"_blank\">El aprendizaje de la pragm\u00e1tica a trav\u00e9s de un corpus multimodal de nativos y aprendientes de espa\u00f1ol<\/a>.&nbsp;<em>Revista Nebrija de Ling\u00fc\u00edstica Aplicada a la Ense\u00f1anza de Lenguas<\/em>,&nbsp;<em>14<\/em>(29 SE-Secci\u00f3n tem\u00e1tica). <\/li>\n\n\n\n<li>Moya Corral, J. A. (Ed.). (2005).&nbsp;<em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.ugr.es\/~hum430\/Actas_X_Jornadas.pdf\" target=\"_blank\">Pragm\u00e1tica y ense\u00f1anza de la lengua espa\u00f1ola\u202f: actas de las X Jornadas sobre la Ense\u00f1anza de la Lengua Espa\u00f1ola<\/a><\/em>. <\/li>\n\n\n\n<li>Pablos-Ortega, C. de. (2016). Pragm\u00e1tica en la formaci\u00f3n de profesores de espa\u00f1ol como segunda lengua.&nbsp;<em>Journal of Spanish Language Teaching<\/em>,&nbsp;<em>3<\/em>(2), 171\u2013188. https:\/\/doi.org\/10.1080\/23247797.2016.1251783.<\/li>\n\n\n\n<li>Pinto, D., &amp; Pablos-Ortega, C. de. (2014).&nbsp;<em>Seamos pragm\u00e1ticos. Introducci\u00f3n a la pragm\u00e1tica espa\u00f1ola<\/em>. New Haven-London: Yale University Press.<\/li>\n\n\n\n<li>Placencia, M. E., &amp; Bravo, D. (2002). Actos de habla y cortes\u00eda en espa\u00f1ol. In&nbsp;<em>LINCOM studies in pragmatics<\/em>&nbsp;(Vol. 5). Lincom Europa Germany.<\/li>\n\n\n\n<li>Pons Border\u00eda, Salvador. <em>La ense\u00f1anza de la pragm\u00e1tica en la clase de E\/LE<\/em>. Madrid: Arco Libros, 2005.<\/li>\n\n\n\n<li>Portol\u00e9s, Jos\u00e9 (2005).&nbsp;<em>Pragm\u00e1tica para hispanistas<\/em>, Madrid: S\u00edntesis.<\/li>\n\n\n\n<li>Robles \u00c1vila, S. (Ed.). (2021).&nbsp;<em>Pragm\u00e1tica: estrategias para comunicar<\/em>. Anaya.<\/li>\n\n\n\n<li>Ruiz de Zarobe, L. (2022).&nbsp;<em>Pragm\u00e1tica: los actos de habla<\/em>. Octaedro.<\/li>\n\n\n\n<li>Santiago Guerv\u00f3s, J. de, &amp; Fern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez, J. (2017). La competencia comunicativa: competencia pragm\u00e1tica, discursiva y socioling\u00fc\u00edstica. La ense\u00f1anza\/aprendizaje del uso de la lengua. En&nbsp;<em>Fundamentos para la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como 2\/L<\/em>&nbsp;(pp. 345-386). Arco Libros.<\/li>\n\n\n\n<li>Shively, R. L. (2026). Spanish-language pragmatics: A guide for teachers. Routledge. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4324\/9781315526775\">https:\/\/doi.org\/10.4324\/9781315526775<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Urbina Fonturbel, R., Simarro V\u00e1zquez, M., Portela Lopa, A., &amp; Ib\u00e1\u00f1ez Verdugo, C. (Eds.). (2024).&nbsp;<em><a href=\"https:\/\/investigacion.ubu.es\/documentos\/668985bf3d02c76d597b00b3\">Interacci\u00f3n, discurso y tecnolog\u00eda en la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol<\/a><\/em>. Universidad de Burgos.<\/li>\n\n\n\n<li>Vera Luj\u00e1n, Agust\u00edn y Blanco Rodr\u00edguez, Mercedes.&nbsp;<i>Cuestiones de pragm\u00e1tica en la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como 2\/L.<\/i>&nbsp;Madrid: Arco Libros, 2014.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Documentos esenciales para ELE<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Consejo de Europa. (2001).&nbsp;<em><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Marco com\u00fan de referencia para las lenguas: aprendizaje, ense\u00f1anza, evaluaci\u00f3n (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/cvc.cervantes.es\/ensenanza\/biblioteca_ele\/marco\/cvc_mer.pdf\" target=\"_blank\">Marco com\u00fan de referencia para las lenguas: aprendizaje, ense\u00f1anza, evaluaci\u00f3n<\/a><\/em>. Madrid: MECD.  <\/li>\n\n\n\n<li>Consejo de Europa. (2018).&nbsp;<em><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Common European Framework of References for Languages: learning, teaching, assessment. Companion volume - Nuevo marco com\u00fan europeo de referencia para las lenguas (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/rm.coe.int\/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018\/1680787989\" target=\"_blank\">Common European Framework of References for Languages: learning, teaching, assessment. Companion volume &#8211; Nuevo marco com\u00fan europeo de referencia para las lenguas<\/a><\/em>. Strasbourg. Traducido en la siguiente referencia.<\/li>\n\n\n\n<li>Consejo de Europa. (2021). <em><a href=\"https:\/\/cvc.cervantes.es\/ensenanza\/biblioteca_ele\/marco_complementario\/mcer_volumen-complementario.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Marco com\u00fan de referencia para las lenguas: aprendizaje, ense\u00f1anza, evaluaci\u00f3n. Volumen complementario<\/a><\/em>. Madrid: Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional e Instituto Cervantes.<\/li>\n\n\n\n<li>Instituto Cervantes. (2006).&nbsp;<em><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el espa\u00f1ol (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/Instituto Cervantes. (2006). Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el espa\u00f1ol. Madrid: Instituto Cervantes-Biblioteca Nueva. Retrieved from https:\/\/cvc.cervantes.es\/ensenanza\/biblioteca_ele\/plan_curricular\/indice.htm\" target=\"_blank\">Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el espa\u00f1ol<\/a><\/em>. Madrid: Instituto Cervantes-Biblioteca Nueva.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda sobre an\u00e1lisis del discurso<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Amossy, R. (2012).&nbsp;<em>L\u2019argumentation dans le discours<\/em>. Paris: Armand Colin.<\/li>\n\n\n\n<li>Calsamiglia, H., &amp; Tus\u00f3n, A. (2015).&nbsp;<em>Las cosas del decir: manual de an\u00e1lisis del discurso<\/em>&nbsp;(3.<sup>a<\/sup>). Barcelona: Ariel.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u00f3pez Alonso, C. (2014).&nbsp;<em>An\u00e1lisis del discurso<\/em>. Madrid: S\u00edntesis.<\/li>\n\n\n\n<li>Mart\u00ed S\u00e1nchez, M. (2008).&nbsp;<em>Los marcadores en espa\u00f1ol L\/E\u202f:conectores discursivos y operadores pragm\u00e1ticos<\/em>. Madrid: Arco\/ Libros.<\/li>\n\n\n\n<li>Mart\u00edn Zorraquino, M. A., &amp; Montol\u00edo Dur\u00e1n, E. (Eds.). (2008).&nbsp;<em>Los marcadores del discurso. Teor\u00eda y an\u00e1lisis<\/em>&nbsp;(2nd ed.). Arco\/Libros.<\/li>\n\n\n\n<li>Montol\u00edo Dur\u00e1n, E. (2020).&nbsp;<em>Cosas que pasan cuando conversamos<\/em>. Barcelona: Ariel.<\/li>\n\n\n\n<li>Montol\u00edo Dur\u00e1n, E. (2015).&nbsp;<em>Conectores de la lengua escrita<\/em>. Ariel.<\/li>\n\n\n\n<li>Portol\u00e9s L\u00e1zaro, J. (2005). <a href=\"http:\/\/www.ugr.es\/~hum430\/Actas_X_Jornadas.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La escritura y los marcadores del discurso<\/a>. En J. A. Moya Corral (Ed.),&nbsp;<em><a href=\"http:\/\/www.ugr.es\/~hum430\/Actas_X_Jornadas.pdf\" data-type=\"URL\" data-id=\"http:\/\/www.ugr.es\/~hum430\/Actas_X_Jornadas.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Pragm\u00e1tica y ense\u00f1anza de la lengua espa\u00f1ola: actas de las X Jornadas sobre la Ense\u00f1anza de la Lengua Espa\u00f1ola<\/a><\/em>&nbsp;(pp. 37\u201354). <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda sobre an\u00e1lisis del discurso y ELE<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Javier, Santiago Guerv\u00f3s, Lourdes, &amp; D\u00edaz Rodr\u00edguez (Eds.). (2021).&nbsp;<em>Ling\u00fc\u00edstica textual y ense\u00f1anza del espa\u00f1ol LE\/L2<\/em>. London-New York: Routledge.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bibliograf\u00eda sobre Pragm\u00e1tica La bibliograf\u00eda sobre Pragm\u00e1tica es muy abundante. En este apartado dejar\u00e9 apuntados los libros fundamentales de la asignatura, as\u00ed como tambi\u00e9n alg\u00fan trabajo m\u00e1s breve que puede ser muy \u00fatil durante el curso. 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