Pages Navigation Menu

Protegido: Descargas LCA 20134-2015

Posted on 25,Sep 2013 in LCA, Lengua | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Temas Presentación de la asignatura. (El orden de los temas puede ser distinto al de la guía docente.) La competencia lingüística, la competencia pragmática y la competencia comunicativa. Nuevo tema 2013-2014 Unidad y variedad en la lengua española. La cuestión de la norma. Nuevo tema 2013-2014 La lengua española en el mundo. Nuevo tema 2013-2014 El texto y las propiedades textuales. Adecuación, coherencia y cohesión. Nuevo tema 2013-2014 Cómo hablar bien. Pronunciación, ortología y entonación. Ortografía y ortotipografía. Cuestiones gramaticales. Creaciones léxicas y extranjerismos. Los registros y las variedades sociolingüísticas. El lenguaje políticamente correcto. El “género” y el sexo. El lenguaje como uso. La pragmática.  Nuevo tema 2013-2014 Documentación de interés para los temas Tema 1. La competencia lingüística, la competencia pragmática y la competencia comunicativa José M.ª Martínez Laseca: “Aprender lengua”, Diario de Soria, 18 de septiembre de 2014....

Read More

Tutorías – Curso 2014-2015

Posted on 23,Sep 2013 in Comunicación, LCA, Lengua, LG, Neuromarketing, Pragmática, Publicidad, Semiótica | 0 comments

La tutorías son un elemento fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje. Tutorías presenciales Tutoría presencial, en el despacho 213 de la Facultad de Humanidades y Educación. Martes, de 11:30 a 3:300. Jueves, de 12:30 a 13:30. Es recomendable que solicites cita previamente. De esta manera, no tendrás que esperar y evitamos que tu visita coincida con alguna reunión o cualquier otro imprevisto. Para ello, puedes solicitar la hora en cualquier momento en el que nos veamos personalmente o a través del correo electrónico: rurbina@ubu.es     Hay momentos en los que quizás necesites resolver dudas, pero estás ocupado y prefieres no tener que acercarte hasta el despacho. (Es conveniente que sepas que, además de atender gustosamente tus dudas, tengo que comer, dormir, así como atender a otro tipo de necesidades básicas. Por lo tanto, no podré estar pendiente de tus...

Read More

Alumnos LCA 14-15

Posted on 23,Sep 2013 in Comunicación, Lengua | 0 comments

Novedades más importantes de la última edición de la Ortografía de la RAE: Novedades de la Ortografía de la RAE. Los nuevos paradigmas comunicativos José Luis Orihuela: “Los nuevos paradigmas de la comunicación”, en eCuaderno. El normativismo: Scott Sadowsky y Ricardo Martínez: “El normativismo y el poder”, TerceraCultura.cl, 8 de febrero de 2010. Errores y descuidos en los medios de comunicación: Milagros Pérez Oliva: “Errores y horrores de agosto”, El País, 11 de septiembre de 2011. Milagros Pérez Oliva: “Cada vez más, y más deprisa”, El País, 18 de septiembre de 2011. Un ejemplo práctico. Sobre sexismo, machismo y lenguaje políticamente correcto: Juan Manuel Bellver: “No me llame usted mademoiselle, pedazo de machista“. El Mundo, 28 de septiembre de 2011. ¿Quién está detrás del lenguaje políticamente correcto? Es la pregunta que se hace el filósofo José Antonio Marina en el Seminario organizado por Fundéu. Álvaro García Meseguer: “¿Es el español una lengua sexista?”, Panacea, vol. 2, n.º...

Read More

Protegido: LCA – Examen convocatoria extraordinaria 2012-2013

Posted on 23,Ene 2013 in Lengua | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

El examen Tienes una una copia del examen en PDF. 1. Realiza un estudio de los mecanismos pragmáticos del monólogo de Eva Hache. Puedes verlo en YouTube o descargarlo aquí. Aunque debes hacer un análisis pragmático general que integre todos los elementos, desarrolla especialmente las cuestiones referidas a la ironía, las presuposiciones, las implicaturas, la teoría de los actos de habla y la teoría de la relevancia. 2. Analiza con profundidad y detenimiento los mecanismos de adecuación, coherencia y cohesión en esta peculiar crítica de una película realizada por Cándida en e programa Pásalo de cine.  Puedes verlo en YouTube o descargarlo aquí. 3. Anuncio televisivo “Anna, de Codorníu”. Estudia la competencia lingüística, pragmática y comunicativa del spot que puedes ver en YouTube (o descárgalo aquí). 4. Se proponen a continuación unos enunciados con posibles incorrecciones (o usos “desviados de la norma”). Señala en qué consisten, busca la forma de convertir esos enunciados en...

Read More

“Manual de instrucciones” para el análisis morfológico

Posted on 1,Nov 2012 in 25 y 45, Lengua | 0 comments

Aquí tenéis unas sencillas pautas para desarrollar de forma completa y ordenada el análisis morfológico. No olvidéis que hay en este sitio web materiales sobre prefijos y sufijos, así como de morfología verbal. Apuntar la categoría de la palabra (en el contexto en el que aparezca): sustantivo, adjetivo, verbo, etc. Asegurarnos de si la palabra contiene lexemas o es un morfema independiente (este último es el caso de artículos, preposiciones y conjunciones). Ver si la palabra es variable o invariable. Si la palabra es variable, comprobar si contiene morfemas flexivos nominales o verbales. Si tiene morfemas flexivos nominales (caso de muchos sustantivo, adejtivos, determinantes, etc.), anotar si tienen morfemas flexivos de género y número. Si tiene morfemas verbales, anotar si tiene morfema I (tiempo, modo y aspecto) y morfema II (número y persona). Pasamos luego a la morfología derivativa....

Read More

Pautas para el comentario de la forma

Posted on 29,Oct 2012 in 25 y 45, Lengua | 0 comments

En este apartado, se nos pide que hablemos de la claridad expositiva, el léxico y los recursos expresivos. Si en el comentario del contenido nos ocupábamos del qué dice, ahora nos preocupamos por el cómo lo dice. Vamos a dar unas pautas generales que pueden ayudaros a realizar un buen comentario de la forma. Claridad. No entender un texto no significa que el texto no sea claro. Hay que tener en cuenta, para hablar de la claridad, el medio en el que está escrito y los receptores a los que se dirige. No es lo mismo escribir para una revista semanal que para un medio especializado. Un texto claro siempre es un texto cohesionado. Por ello, podéis hacer referencia a los mecanismos de cohesión léxica y gramatical. Léxico. El léxico ayuda también a aportar claridad (o dificultad al texto). En...

Read More