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Examen de Pragmática – Convocatoria ordinaria (2013-2014)

Posted by on 31,May 2014 in Pragmática | 0 comments

EXAMEN DE PRAGMÁTICA DEL ESPAÑOL. CONVOCATORIA ORDINARIA No olvides leer las observaciones que aparecen más abajo y seguir las indicaciones de modo preciso. Realiza un estudio del principio de cooperación y del principio de relevancia de este monólogo de Eva Hace en El Club de la Comedia. También puedes descargarlo aquí. Analiza la distinción entre enunciados constativos y performativos y la teoría de los actos de habla a partir del monólogo de la pregunta anterior. Realiza un estudio global de los mecanismos pragmáticos del spot Se buscan valientes de la Once (2014). Puedes verlo en YouTube o descargarlo aquí. Aunque debes hacer un análisis pragmático general que integre todos los elementos, desarrolla especialmente aquellos que resulten más importantes y determinantes para su eficacia comunicativa. Analiza la (des)cortesía a partir de las viñetas de Quino y Maitena que aparecen más abajo. Las puedes ver en tamaño mayor si pinchas sobre las imágenes. Observaciones importantes: El examen tiene un valor del 40 % de la nota final de la asignatura. No obstante, es necesario sacar, al menos, un 4 en el examen para que se pueda realizar la media con la puntuación de las prácticas. El resultado de este examen ha de ser un archivo en PDF que sirva como documento con valor académico y administrativo. El archivo llevará por nombre PRAGMA seguido de los apellidos y el nombre del alumno del alumno (ejemplo: PRAGMA Urbina Fonturbel Raúl). En el comienzo de este documento, deberá figurar un encabezado con los datos más importantes del alumno (nombre y apellidos, DNI, dirección de correo electrónico). El examen estará disponible en el sitio web desde las 10:00 del día 1 de junio hasta las 14:00 horas del día 2 de junio. Los alumnos deberán mandar un correo electrónico a la dirección rurbina@ubu.es antes de las 14:00 de ese mismo día con un archivo adjunto el examen completo en formato PDF. En el asunto del mensaje, deberá figurar la clave PRAGMA Examen + nombre completo del alumno + DNI (ejemplo: PRAGMA Examen Raúl Urbina Fonturbel 71.124.644-H). Cualquier error en el procedimiento (o un retraso respecto a la fecha y hora de entrega) motivará que el examen se considere no presentado. Recordad que este es un examen en el que se tiene que demostrar que habéis adquirido las competencias que demanda la asignatura. Ni que decir tiene que el examen habrá de tener una buena presentación gráfica, así como la redacción y ortografía propias de un nivel universitario. Las preguntas deberán reflejar un conocimiento profundo de la materia y la asimilación del trabajo realizado a lo largo del semestre por los grupos de prácticas. Dadas las características de un examen no presencial, los alumnos pueden (y deben) acudir a diferentes fuentes de información para recabar datos que les permitan dar hondura y profundidad a las respuestas. Para evitar posibles interpretaciones de lo que significa colaborar, el examen es un acto individual del que el alumno es totalmente responsable. No se pueden hacer exámenes en grupo. Tampoco se puede compartir información entre compañeros a no ser que quede reflejado en el examen. Es obligatorio consignar al final de cada pregunta las fuentes utilizadas, así como cualquier otro mecanismo que haya conducido a establecer el contenido o la forma de las contestaciones. El profesor de la asignatura se reserva el derecho de pedir las explicaciones que crea convenientes a los alumnos sobre su proceso de resolución del examen. El cumplimiento de estas normas deberá regirse por el artículo 17 del Reglamento de evaluación de la Universidad de Burgos. Cuando los exámenes estén corregidos y las notas...

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Pragmática. Puntuación de las prácticas 2013-2014

Posted by on 30,Mar 2014 in Pragmática | 0 comments

  PRÁCTICA 1 CALIFICACIÓN OBSERVACIONES Stevie, Alicia, Lola, Michal 9 Práctica muy completa, con ejemplos muy bien escogidos y analizados. Es conveniente empezar por una introducción sobre el propósito del trabajo e incluir siempre una conclusión y la selección bibliográfica de los trabajos utilizados. Tened cuidado con con la escritura de «el porqué». Lo habéis escrito separado, pero ahí funciona como sustantivo.   Míriam, Alycia, Federica, Mireya 6,75 El trabajo de transcripción ha sido mucho más costoso que el de análisis. Os habéis limitado a una descripción de los fenómenos, pero no a la explicación de los mismos. Es conveniente empezar por una introducción sobre el propósito del trabajo e incluir siempre una conclusión y la selección bibliográfica de los trabajos utilizados.   Sara, Maria Victoria, Ana Isabel, Céline Anaïs 8 Buen análisis y selección de ejemplos, aunque hay algún caso discutible. Recordad acabar siempre con una conclusión. Es conveniente también utilizar más bibliografía. Álvar y Mateo 5 Análisis demasiado superficial.  No quedan claras las diferencias entre los distintos tipos de competencias. Es conveniente empezar por una introducción sobre el propósito del trabajo e incluir siempre una conclusión y la selección bibliográfica de los trabajos utilizados.     PRÁCTICA 2 PRÁCTICA 2 CALIFICACIÓN OBSERVACIONES Stevie, Alicia, Lola, Michal 9 Gran trabajo de selección de materiales. En el caso de las viñetas cómicas, un aspecto mejorable sería realizar una visión global del macroacto de habla. Habéis realizado un análisis del acto de habla desde el punto de vista intratextual muy interesante, pero no tenéis que olvidar que también hay otra perspectiva: Forges (por ejemplo), actúa como emisor con una intención ilocutiva en un acto en el que los receptores que tienen una reacción perlocutiva sois vosotros.   Míriam, Alycia, Federica, Mireya 9 Las observaciones del grupo anterior son perfectamente válidas también para vosotras: Gran trabajo de selección de materiales.   Sara, Maria Victoria, Ana Isabel, Céline Anaïs 7 Selección de materiales muy interesante. No habéis sacado todo el rendimiento posible a los primeros ejemplos. Las observaciones del grupo 1 son también válidas para vosotras.   Álvar y Mateo 6 No explotáis las posibilidades de los textos que escogéis. Peter y Tom 3,5 Análisis muy poco profundo.   PRÁCTICA 3 PRÁCTICA 2 CALIFICACIÓN OBSERVACIONES Stevie, Alicia, Lola, Michal  9,5 No habéis seguido una de las indicaciones de la práctica: «Tenéis que hacer una reflexión inicial sobre el concepto de comunicación inferencial y el concepto de cooperación en estos titulares».Es importante tener en cuenta por qué y en qué casos se violan las máximas.Algunos de los titulares y entradillas están analizados de forma más completa que otros.Dentro de las implicaturas, conviene distinguir la tipología a la que pertenecen. Míriam, Alycia, Federica, Mireya 8  No habéis seguido una de las indicaciones de la práctica: «Tenéis que hacer una reflexión inicial sobre el concepto de comunicación inferencial y el concepto de cooperación en estos titulares».Es importante tener en cuenta por qué y en qué casos se violan las máximas.Dentro de las implicaturas, conviene distinguir la tipología a la que pertenecen.La práctica es correcta, pero demasiado esquemática. Hay determinadas cuestiones que, más allá de ese esquema, requieren una explicación más pormenorizada. Sara, Maria Victoria, Ana Isabel, Céline Anaïs  9 No habéis seguido una de las indicaciones de la práctica: «Tenéis que hacer una reflexión inicial...

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Prácticas de los alumnos de pragmática. Curso 2013-2014

Posted by on 15,Mar 2014 in Pragmática | 0 comments

PRÁCTICA 1 Práctica de Stevie, Alicia, Lola, y Michal. Práctica de Míriam, Alycia, Federica y Mireya. Práctica de Sara, María Victoria, Ana Isabel y Céline Anaïs. Práctica de Álvar y Mateo. PRÁCTICA 2 Práctica de Stevie, Alicia, Lola, y Michal. Práctica de Míriam, Alycia, Federica y Mireya. Práctica de Sara, María Victoria, Ana Isabel y Céline Anaïs. Práctica de Álvar y Mateo. Práctica de Peter y Tom. PRÁCTICA 3 Práctica de Stevie, Alicia, Lola, y Michal. Práctica de Míriam, Alycia, Federica y Mireya. Práctica de Sara, María Victoria, Ana Isabel y Céline Anaïs. Práctica de Álvar y Mateo. PRÁCTICA 4 Práctica de Stevie, Alicia, Lola, y Michal. Práctica de Míriam, Alycia, Federica y Mireya. Práctica de Sara, María Victoria, Ana Isabel y Céline Anaïs. Práctica de Álvar y Mateo. PRÁCTICA 5 Práctica de Stevie, Alicia, Lola, y Michal. Práctica de Míriam, Alycia, Federica y Mireya. Práctica de Sara, María Victoria, Ana Isabel y Céline Anaïs. Práctica de Álvar y Mateo. PRÁCTICA 6 Práctica de Stevie, Alicia, Lola, y...

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Protegido: LCA 13-14 Examen de la convocatoria extraordinaria

Posted by on 20,Ene 2014 in LCA | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Examen LCA curso 2013-2014. Convocatoria extraordinaria   Lee atentamente las instrucciones que figuran más abajo. Las preguntas del examen Realiza un estudio de los mecanismos pragmáticos del spot Se buscan valientes de la Once (2014). Puedes verlo en YouTube o descargarlo aquí. Aunque debes hacer un análisis pragmático general que integre todos los elementos, desarrolla especialmente las cuestiones referidas a las presuposiciones, las implicaturas, la teoría de los actos de habla y la teoría de la relevancia. Intervención de Francisco Marhuenda en La Sexta Noche. Puedes verlo en YouTube o descargarlo aquí. Estudia su competencia lingüística, pragmática y comunicativa. Analiza con profundidad y detenimiento los mecanismos de adecuación, coherencia y cohesión en la entrevista a Ana Pastor.  Puedes verlo en YouTube o descargarlo aquí. Se proponen a continuación unos enunciados con posibles incorrecciones (o usos “desviados de la norma”). Señala en qué consisten, busca la forma de convertir esos enunciados en expresiones correctas, justifica dónde se encuentran los posibles errores y documenta de forma conveniente tus explicaciones. ¿Alguna información sobre el Director de la Empresa?. Este directivo -que lleva en el cargo desde el pasado mes de Abril- lleva acumulados 20 000€ de impagos a la seguridad social. El control de venta masiva de antinflamatorios necesita la cordinación por la AEMPS (agencia española de medicamentos y productos sanitarios). Por otro lado, los siquiatras han denunciado el exceso de anti-depresivos sin receta médica en las farmacias. La arquitecto que ha ganado el premio a la mejor edificación hotelera del Sur de España, ha querido extender el reconocimiento a otras miembras del colegio oficial de arquitectos de Malaga. A medida de que los clubs de golf han sabido asimilar las políticas energéticas de ahorro y reducion del riego han podido contrarrestar las críticas acérrimas de los colectivos Ecologistas. La votación en el parlamento no ha contado con el cuorum necesario para que la propuesta saliera adelante; a partir de ahora los grupos de la oposición necesitarán buscar acuerdos para ganar en eficiencia. Los alumnos del master en patrimonio y comunicación deberán realizar la matricula antes del 02/06/14. El registro de la universidad se cierra al público a las 14.00h. La receta de los spaghettis boloñesa es super fácil incluso para los cocineros de nivel no iniciado. Los expertos gurmets recomiendan que no falte la albaca. Tengo un grave dilema: no sé si comprarme este modelo de coche, esperar a que salga el nuevo o seguir con el modelo de renting. La vida de Iñigo, el marido de Miriam, fue de lo más desgraciada: después de recuperarse de un accidente de moto en el que se rompió sendos brazos, murió cuando bajaba de la rampa del hospital cuando le dieron el alta. Miriam siguió su deseo de, una vez inhumado su cadáver, esparcieran sus cenizas en el monte de su pueblo. El Ayuntamiento ha cesado al jefe de Personal. En el último pleno decidieron también cerrar el recinto polideportivo que había tenido irregularidades de exceso de aforo en la última fiesta del día de san Valentín.   Las (importantes) observaciones e instrucciones El examen tiene un valor del 40 % de la nota final de la asignatura. No obstante, es necesario sacar, al menos, un 4 en el examen para que se pueda realizar la media con la puntuación de las prácticas. El...

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Examen LCA curso 2013-2014. Convocatoria ordinaria

Posted by on 20,Ene 2014 in LCA | 0 comments

Examen LCA curso 2013-2014. Convocatoria ordinaria Lee atentamente las instrucciones que figuran más abajo. Las preguntas del examen Realiza un estudio de los mecanismos pragmáticos del spot Nada nos hará perder las ganas de volar de Air Europa (2013). Puedes verlo en YouTube o descargarlo aquí. Aunque debes hacer un análisis pragmático general que integre todos los elementos, desarrolla especialmente las cuestiones referidas a las presuposiciones, las implicaturas, la teoría de los actos de habla y la teoría de la relevancia. Ana Morgade llama a la SGAE en el programa de Buenafuente haciéndose pasar por peluquera. Puedes verlo en YouTube o descargarlo aquí. Estudia su competencia lingüística, pragmática y comunicativa, teniendo en cuenta que su propósito es humorístico. Analiza con profundidad y detenimiento los mecanismos de adecuación, coherencia y cohesión en esta intervención de Iñaki Gabilondo «Explosivo Gamonal» en su vídeoblog.  Puedes verlo en YouTube o descargarlo aquí. Se proponen a continuación unos enunciados con posibles incorrecciones (o usos “desviados de la norma”). Señala en qué consisten, busca la forma de convertir esos enunciados en expresiones correctas, justifica dónde se encuentran los posibles errores y documenta de forma conveniente tus explicaciones. Todavía no se muy bien las cifras que se manejan. Desconozco si serán cincuentaysiete personas o llegarán a las 10.000. En todo caso seguro que intentamos llegar a la dieciseisava posición. Ese es el resultado al que llegamos en Septiembre del 2.011. Eso si la prueba se tendrá que acabar antes de las 20,30h. Comunmente, las combinaciones teorico-tácticas con las que juegan los deportistas de elite son clamorosamente distintas a las de los equipos amateurs. Yo soy más proLaso que anti-Sergio Scariolo, pero el básquet es un deporte en el que hay que tener fe que puede ganarse aunque pierdas de 17  en el 3er. cuarto. Eso si hay que poner unas normas muy severas en los controles anti-doping. El insigne poeta Fray Luis de Leon fue uno de los grandes escritores del siglo 16, junto con S. Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús curiosamente, todos tuvieron problemas con la iglesia. Parece que la contra-reforma no perdonaba espíritus libres. Como curiosidad, decir que, todos vivieron en Castilla-León. Los y las participant@s en el mitin proclamaron reproches a las fuerzas del Orden Público, una sargento de la Guardia Civil y una tenienta, que estaba al mando de la operación en la provincia, fueron informadas de los disturbios. Los periodist@s informan que hubieron mas de 8 mil personas. Las razones por que se las ONGs convocadas no acudieron a la convocatoria realizada por la ONU se devieron a divergencias de criterio con los países organizadores de la conferencia para el desarme y la no proliferación de armas químicas, con EE UU a la cabeza. Suelo practicar el bricolage en el garaje de mi casa. Las herramientas de que dispongo son lo más variadas posibles, pero la que más predomina es mi variada colección de taladros y desatornilladores. Los temas a tratar en la reunión del bufet de abogados abarcaron temas de interés candente para sus defendidos: buylling,maltrato sicológico, phising bancario. Toda una amalgama de cuestiones que acaparaban el planning semanal de su agenda. Yo de ti no me preguntaría por la pregunta ni me preocuparia por la contestacion. Lo importante es que seas eficaz en todo lo que te propongas sin importar la opiniones deleznables. Estimado profesor, Me llamo Raul y estoy preocupado por sus observaciones...

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Protegido: LCA – Práctica 6 2013-2014

Posted by on 10,Dic 2013 in LCA | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Práctica original Práctica corregida  Grupo 01…  GR01P06  Grupo 02  GR02P06    Grupo 03  GR03P06 GR03P06  Grupo 04  GR04P06 GR04P06rev  Grupo 05  GR05P06  Grupo 06  GR06P06  GR06P06rev  Grupo 07  GR07P06  Grupo 08  GR08P06  Grupo 09  GR09P06    Grupo 10  GR10P06    Grupo 11  GR11P06  Grupo 12  GR12P06  Grupo 13  GR13P06  Grupo 14  GR14P06    Grupo 15  GR15P06    Grupo 16  GR16P06 GR16P06rev  Grupo 17  GR17P06  Grupo 18  GR18P06  GR18P06rev  Grupo 19  GR19P06 GR19P06rev  Grupo 20  GR20P06 GR20P06rev  Grupo 21  GR21P06  Grupo 22  GR22P06  Grupo 23  GR23P06    Grupo 24  GR24P06 GR24P06rev  Grupo 25  GR25P06    Grupo 26  GR26P06 GR26P06rev  Grupo 27  GR27P06    Grupo 28  GR28P06  GR28P06rev  Grupo 29  GR29P06  Grupo 30  GR30P06  Grupo 31  GR31P06    Grupo 32  GR32P06  Grupo 33  GR33P06    Grupo 34  GR34P06 GR34P06rev  Grupo 35  GR35P06  Grupo 36  GR36P06  Grupo 37  GR37P06  Grupo 38...

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Protegido: LCA – Práctica 7 2013-2014

Posted by on 10,Dic 2013 in LCA | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Práctica original Práctica corregida  Grupo 01…  GR01P07  Grupo 02  GR02P07    Grupo 03  GR03P07  Grupo 04  GR04P07    Grupo 05  GR05P07  Grupo 06  GR06P07  GR06P07rev  Grupo 07  GR07P07  Grupo 08  GR08P07  Grupo 09  GR09P07    Grupo 10  GR10P07    Grupo 11  GR11P07  Grupo 12  GR12P07  Grupo 13  GR13P07  Grupo 14  GR14P07    Grupo 15  GR15P07    Grupo 16  GR16P07  Grupo 17  GR17P07  Grupo 18  GR18P07  Grupo 19  GR19P07    Grupo 20  GR20P07    Grupo 21  GR21P07  Grupo 22  GR22P07  Grupo 23  GR23P07    Grupo 24  GR24P07 GR24P07rev  Grupo 25  GR25P07    Grupo 26  GR26P07  Grupo 27  GR27P07    Grupo 28  GR28P07  Grupo 29  GR29P07  Grupo 30  GR30P07  Grupo 31  GR31P07    Grupo 32  GR32P07  Grupo 33  GR33P07    Grupo 34  GR34P07  Grupo 35  GR35P07  Grupo 36  GR36P07  Grupo 37  GR37P07  Grupo 38...

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Protegido: LCA – Práctica 5 2013-2014

Posted by on 10,Dic 2013 in LCA | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Práctica original Práctica corregida  Grupo 01…  GR01P05  Grupo 02  GR02P05    Grupo 03  GR03P05  Grupo 04  GR04P05    Grupo 05  GR05P05  Grupo 06  GR06P05  Grupo 07  GR07P03  Grupo 08  GR08P05  Grupo 09  GR09P05    Grupo 10  GR10P05 GR10P05rev  Grupo 11  GR11P05  GR11P05rev  Grupo 12  GR12P05  Grupo 13  GR13P05  Grupo 14  GR14P05    Grupo 15  GR15P05 GR15P05rev  Grupo 16  GR16P05  Grupo 17  GR17P05  Grupo 18  GR18P05  Grupo 19  GR19P05 GR19P05rev  Grupo 20  GR20P05    Grupo 21  GR21P05  GR21P05rev  Grupo 22  GR22P05  GR22P05rev  Grupo 23  GR23P05 GR23P05rev  Grupo 24  GR24P05    Grupo 25  GR25P05    Grupo 26  GR26P05  Grupo 27  GR27P05    Grupo 28  GR28P05  GR28P05rev  Grupo 29  GR29P05  Grupo 30  GR30P05  Grupo 31  GR31P05 GR31P05rev  Grupo 32  GR32P05  Grupo 33  GR33P05 GR33P05rev  Grupo 34  GR34P05  Grupo 35  GR35P05  Grupo 36  GR36P05  Grupo 37  GR37P05  Grupo 38  GR38P05...

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Protegido: LCA – Práctica 4 2013-2014

Posted by on 10,Dic 2013 in LCA | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Práctica original Práctica corregida  Grupo 01…  GR01P04  Grupo 02  GR02P04    Grupo 03  GR03P04  Grupo 04  GR04P04    Grupo 05  GR05P04  Grupo 06  GR06P04  GR06P04rev  Grupo 07  GR07P04  Grupo 08  GR08P04  GR08P04rev  Grupo 09  GR09P04    Grupo 10  GR10P04 GR10P04rev  Grupo 11  GR11P04  GR11P04rev  Grupo 12  GR12P04  Grupo 13  GR13P04  Grupo 14  GR14P04    Grupo 15  GR15P04 GR15P04rev  Grupo 16  GR16P04  GR16P04rev  Grupo 17  GR17P04  Grupo 18  GR18P04  GR18P04rev  Grupo 19  GR19P04    Grupo 20  GR20P04 GR20P04rev  Grupo 21  GR21P04  GR21P05rev  Grupo 22  GR22P04  GR22P04rev  Grupo 23  GR23P04 GR23P04rev  Grupo 24  GR24P04 GR24P04rev  Grupo 25  GR25P04    Grupo 26  GR26P04  Grupo 27  GR27P04    Grupo 28  GR28P04  Grupo 29  GR29P04  Grupo 30  GR30P04  Grupo 31  GR31P04 GR31P04rev  Grupo 32  GR32P04  Grupo 33  GR33P04 GR33P04rev  Grupo 34  GR34P04  GR34P04rev  Grupo 35  GR35P04  Grupo 36  GR36P04  Grupo 37  GR37P04  Grupo...

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Protegido: Descargas LG 2013-2014

Posted by on 1,Dic 2013 in LG | Escribe tu contraseña para ver los comentarios.

Temas de Raúl Urbina para la asignatura de Lingüística General. Curso 2013-2014 La Lingüística del Texto Bibliografía complementaria sobre la Lingüística del Texto: Cuenca, Maria Josep: Gramática del texto, Madrid, Arco Libros, 2010. van Dijk, Teun A.: La ciencia del texto, Barcelona, Paidós, 1983. Ramón González Ruiz: “La competencia textual”, en M.ª Victoria Romero (coord.), Lengua española y Comunicación, Barcelona, Ariel, 95-153. La coherencia y cohesión son tratadas a partir de la página 104. Carmen Marimón Llorca: Análisis de textos en español. Teoría y práctica, Alicante, Universidad de Alicante, 2008. María Josep Cuenca: Gramática del texto, Madrid, Arco, 2010. Sebastián Huerta: “Coherencia y cohesión”, Estudios literarios, lingüísticos y creaciones artísticas, Vol. 2, Nº. 2, 2010 , págs. 76-78 Nuria (Núria, en catalán) Alturo: “Coherencia discursiva. Dimensiones contextual, conceptual y gramatical”, Círculo de lingüística aplicada a la comunicación,  41, 2010. José Antonio González Montero: “De la palabra/oración al texto/discurso “ Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, 8, 2005 , págs. 195-230. Fuentes Rodríguez, Catalina: La organización informativa del texto, Madrid, Arco Libros, 1999. Calsamiglia Blancafort, Helena; Tusón Valls, Amparo: Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso, Barcelona, Ariel, 2007 (2.ª ed. actualizada). La Lingüística Cognitiva. Ibarretxe-Antuñano, Iraide; Valenzuela, Javier (dirs.): Lingüística cognitiva, Madrid, Anthropos, 2012. Esta disponible en internet el capítulo introductorio de Iraide Ibarretxe-Antuñano: «Lingüística cognitiva: origen, principios teóricos y metodológicos, tendencias«. Cort, William; Cruse, D. Alan: Lingüística cognitiva, Madrid, Akal, 2008. Cuenca, Maria Josep; Hilferty, Joseph: Introducción a la lingüística cognitiva, Barcelona, Ariel, 1999. Lakoff, George; Johnson, Mark: Metáforas de la vida cotidiana, Madrid, Cátedra, 2007 (7.ª ed.). Mairal Usón, Ricardo; Peña Cervel, M.ª Sandra; Cortés Rodríguez, Francisco José; Ruiz de Mendoza Ibáñez, Francisco José: Teoría lingüística. Métodos, herramientas y paradigmas, Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces, 2010....

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