Ejemplos cinematográficos para entender la pragmática

Para entender las categorías de estudio pragmático, adjunto el enlace a dos cortos que pueden ayudar a esclarecer de forma sencilla en la práctica cuestiones que, de forma teórica son más abstrusas.

El primero, es un clásico: Mirindas asesinas, de Álex de la Iglesia (1991).

El segundo, propuesto por David Grajales, alumno de Lengua de Comunicación Audiovisual, se titula Revolución. Es un corto dirigido por Martín Rosete en 2002 a partir de un relato de Slawomir Mrozec.

Extendiéndonos a formatos televisivos y a Internet, algunos de vosotros habéis hecho otras propuestas:

Eva Peláez nos sugiere:

Enviado también por Eva:

Carlos ha sugerido este enlace de La hora de José Mota, con similitudes entre el corto de Álex de la Iglesia:

Noticias que inducen a equívocos

En muchas ocasiones, la manera de expresar las noticias conduce a equívocos.

Aquí os enlazo a una noticia que me envió Álvaro Fernández.

Anuncios interesantes

En este apartado aparecerán enlaces o descargas para el análisis de algunos anuncios.

Transportes de Londres.

Lengua y prensa

En la Universidad de Málaga, un grupo de alumnos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación están recogiendo noticias dedicadas a la divulgación lingüística y a las lenguas de España y sus variedades. Fruto de esta recolección, ha surgido el sitio web Lengua y prensa. El plan tiene la voluntad de seguir desarrollándose y creciendo, lo que será sin duda objeto de interés para todos aquellos a los que el tema nos toca de cerca. Enhorabuena.

(He descubierto este sitio web gracias a Infoling.)

Protegido: MCyS – Presentaciones en PowerPoint

Esta entrada está protegida. Para verla escribe la contraseña:

Contraseña:

MCyS – Prácticas 0910

PRÁCTICA 1

Grupo 01	Grupo 02	Grupo 03	Grupo 04	Grupo 05
Grupo 06	Grupo 07	Grupo 08	Grupo 09	Grupo 10
Grupo 11	Grupo 12	Grupo 13 (a y b)	Grupo 14	Grupo 15
Grupo 16	Grupo 17	Grupo 18	Grupo 19	Grupo 20

PRÁCTICA 2

Grupo 01	Grupo 02	Grupo 03	Grupo 04	Grupo 05
	Grupo 07	Grupo 08	Grupo 09	Grupo 10
Grupo 11	Grupo 12	Grupo 13	Grupo 14	Grupo 15
Grupo 16	Grupo 17	Grupo 18	Grupo 19	Grupo 20

PRÁCTICA 3

Grupo 01	Grupo 02	Grupo 03	Grupo 04	Grupo 05
	Grupo 07	Grupo 08	Grupo 09	Grupo 10
Grupo 11	Grupo 12	Grupo 13	Grupo 14	Grupo 15
Grupo 16	Grupo 17	Grupo 18	Grupo 19	Grupo 20

PRÁCTICA 4

Grupo 01	Grupo 02	Grupo 03	Grupo 04	Grupo 05
	Grupo 07	Grupo 08	Grupo 09	Grupo 10
Grupo 11	Grupo 12	Grupo 13	Grupo 14	Grupo 15
Grupo 16	Grupo 17	Grupo 18	Grupo 19	Grupo 20

PRÁCTICA 5

Grupo 01	Grupo 02	Grupo 03	Grupo 04	Grupo 05
	Grupo 07	Grupo 08	Grupo 09	Grupo 10
Grupo 11	Grupo 12	Grupo 13	Grupo 14	Grupo 15
Grupo 16	Grupo 17	Grupo 18	Grupo 19	Grupo 20

PRÁCTICA 6

Grupo 01	Grupo 02	Grupo 03	Grupo 04	Grupo 05
	Grupo 07	Grupo 08	Grupo 09	Grupo 10
Grupo 11	Grupo 12	Grupo 13	Grupo 14	Grupo 15
Grupo 16	Grupo 17	Grupo 18	Grupo 19	Grupo 20

PRÁCTICAS VOLUNTARIAS

Grupo 15. La práctica “periodística” de Jiménez Losantos.

Grupo 16. La práctica “periodística” de Jiménez Losantos.

Grupo 16. Publicidad.

Grupo 16. Publicidad.

MCyS – Prácticas 0910

Normas generales para la entrega de las prácticas

Las prácticas tienen carácter obligatorio para los alumnos que escogen la modalidad A.

Las prácticas se presentarán en un formato digital y se entregarán, de forma preferente, por medio del correo electrónico. En el caso que el contenido de la práctica lo requiera, por tener vídeo y/o que ocupe mucho espacio, se admitirá también entregarla en un disco. Asimismo,  existe la posibilidad de crear un blog con las prácticas. En ningún caso se entregarán las prácticas en llaves de memoria USB (el profesor no se hace responsable de la pérdida de las mismas).

En el mensaje de correo electrónico o en en un archivo del disco deberá constar el número del grupo y sus integrantes. El archivo o el directorio en el que se ubique la práctica deberá tener un nombre del tipo GR07P03, de tal manera que se identifique rápidamente con la práctica 3 del grupo siete, por ejemplo. (los nombres de los integrantes de los grupos de prácticas serán remitidos al profesor por medio del correo electrónico). No olvidéis presentar vuestras prácticas en formatos que puedan leer todos vuestros compañeros. En el caso de las prácticas entregadas por medio del correo electrónico, en el asunto del mismo deberá figurar MCyS, el número de grupo y el nombre de la práctica. Es preciso que cada grupo se ajuste al plazo límite para presentarla.

Las prácticas serán colgadas en URBINAVOLANT.com dentro de un apartado específico. Después de cada práctica, se abre un proceso de reflexión en nuestro grupo de la asignatura en Facebook. Allí constataremos los aspectos positivos y negativos y, sobre todo, aprenderemos nuevos conceptos e ideas gracias al aprendizaje colaborativo. Este proceso es una parte esencial de la práctica misma. Con posterioridad, se encargará a algunos grupos que expongan su práctica en clase o realicen un repaso por los resultados de la misma.

PRÁCTICA 1. Comparación de noticias.

El proceso lingüístico-cognitivo con el que opera nuestra percepción del mundo se puede relacionar perfectamente con los procesos de información, interpretación y opinión en los medios de comunicación. En esta práctica cada grupo deberá elegir dos noticias (o grupos de noticias) con el mismo contenido en dos medios de comunicación distintos (pueden ser impresos, radiofónicos, televisivos, on line…). En la práctica deberá mostrarse la diferencia entre las dos formas de plasmar esa noticia en los diferentes medios y los elementos informativos, interpretativos o de opinón que operan en esas diferentes formas de ver y contar el mundo.

Plazo. 28 de octubre de 2009.

PRÁCTICA 2. Titulares.

Los titulares, elementos lingüísticos dotados de gran economía espacial pero de gran variedad de recursos y matices de sentido, son una vía muy eficaz para mostrar las diferencias descritas en la práctica 2. Partiendo de esa misma práctica o realizando la práctica partiendo de otros titulares, tendréis que explicar el alto grado interpretativo y de opinión de los titulares en el medio (o medio) que escojáis.

Plazo. 4 de noviembre de 2009.

PRÁCTICA 3. Comunicación no verbal.

La comunicación no verbal es un componente de la comunicación que complementa de forma sustancial la comunicación lingüística. En esta práctica trabajaremos sobre la publicidad en televisión. Deberéis escoger un spot televisivo y analizar los mecanismos no verbales (paralingüísticos, kinésicos, proxémicos y objetuales) más destacados.

Plazo. 13 de enero de 2010.

PRÁCTICA 4.  Publicidad.

La publicidad es una modalidad discursiva muy importante en nuestra sociedad. La persuasión de los receptores es decisiva en la publicidad y, por lo tanto, en ella se dan cita multitud de procedimientos de convencimiento hacia los destinatarios. En esta práctica, escogeréis un anuncio de prensa, un spot televisivo (puede ser el mismo que el de la práctica 3) o una cuña de radio para analizar los aspectos más destacados de la publicidad que hemos visto en clase.

Plazo. 13 de enero de 2010.

PRÁCTICA 5. Análisis de una página de periódico.

Como hemos visto, el periodismo tiene una variedad de géneros (informativo, interpretativo y de opinión). En esta práctica, deberéis coger una página de periódico de contenido social afín a vuestros intereses  (que tendrá que estar incluida en la práctica) y analizar los géneros periodísticos a los que se pueden adscribir cada uno de los elementos que se encuentran allí. Además, tendréis que realizar un análisis de la importancia que se da a cada elemento en función de la página, el número de columna, apoyo gráfico y/o fotográfico. Posteriormente, escogeréis uno de esos elementos y lo analizaréis en profundidad atendiendo a las estructuras vistas en clase.

Plazo. 22 de enero de 2010.

PRÁCTICA 6. Presuposiciones e implicaturas.

Nuestra experiencia lingüística nos enseña que con el lenguaje, además de decir cosas, las hacemos. Por si fuera poco, con un número reducido de palabras, hacemos referencia a un campo enorme de la realidad. A veces, incluso, decimos algo y queremos decir lo contrario. En esta práctica, escogeréis una viñeta cómica (que deberá estar incluida en la práctica) y analizaréis detenidamente las presuposiciones e implicaturas de la misma.

Plazo. 27 de enero de 2010.

PRÁCTICA 7. Valoración final individual.

Esta práctica no trata de contenidos, sino de reflexión sobre la adquisición de competencias para la asignatura. Cada uno de vosotros tendrá que hacer una valoración personal de su rendimiento individual y como integrante de un grupo de la forma más objetiva posible. Por otro lado, tendrá que argumentar si su rendimiento ha sido positivo y en qué grado. Además, deberá realizar una ponderación de la asignatura en cuanto a contenido, recursos didácticos, metodología, etc. Dado el carácter de esta práctica, ésta figurará como estrictamente personal y deberá enviarse al correo electrónico del profesor como documento adjunto de Word o en formato PDF. Ya en el campo de lo optativo, puede sugerir posibles cambios o indicar aspectos que pueden mejorarse.

Plazo. 28 de enero de 2010.

El futuro de la televisión

El programa A vivir de la Cadena Ser emitió una interesante charla sobre el futuro de la televisión: nuevas maneras de emisión, nuevas formas de difusión, diferentes maneras de reflexión… Pinchad aquí para escucharlo.

Análisis de un anuncio publicitario – Práctica #5

Esta práctica era la que sustentada otros años el trabajo final de cuatrimestre. En este caso, debido a las circunstancias, os daré una alternativa: será obligatorio realizar esta práctica con los mismos requisitos que las anteriores, pero también se podrá, de forma voluntaria, confeccionar un trabajo más amplio y ambicioso que, obviamente, tendrá una mayor “gratificación” en el caso de que el esfuerzo haya dado sus frutos.

En cualquiera de los dos casos, podéis buscar el material entre los anuncios de prensa o spots televisivos (aunque sea pesado, os recuerdo que, como siempre, hay que adjuntar por vía electrónica el anuncio en cuestión. Los que trabajéis con imágenes escaneadas o en PDF, me lo podéis enviar al correo electrónico y yo lo cuelgo en el sitio web). Escoged los elementos más relevantes desde el punto de vista de la teoría vista hasta la fecha (obviamente, podéis ampliar vuestro punto de mira todo lo que queráis) y realizad una práctica (o trabajo) desarrollando todos eses elementos puestos ahora en marcha. En el caso de que optéis por un trabajo, éste deberá tener una hipótesis inicial, cuerpo y conclusiones, así como las referencias bibliográficas pertinentes.

Comunicación no verbal y publicidad – Práctica #4

En esta práctica empezamos a crear vínculos lo que será nuestro próximo punto de interés comunicativo en los medios: la publicidad. Este tipo de discurso se nutre de manera muy fecunda de los recursos no verbales. Vuestra práctica será explorar por la web en busca de un anuncio para que analicéis todos los mecanismos no verbales. No deis nada por supuesto, mirad el anuncio muchas veces y explorad todo. Veréis que, tratándose de publicidad, nada es lo que parece, o es mucho más de lo que parece. No olvidéis adjuntar el vínculo para que todos vuestros compañeros puedan contemplar el anuncio.

Página siguiente »