MCyS – Prácticas 0910
octubre 29, 2009
PRÁCTICA 1
| Grupo 01 | Grupo 02 | Grupo 03 | Grupo 04 | Grupo 05 |
| Grupo 06 | Grupo 07 | Grupo 08 | Grupo 09 | Grupo 10 |
| Grupo 11 | Grupo 12 | Grupo 13 (a y b) | Grupo 14 | Grupo 15 |
| Grupo 16 | Grupo 17 | Grupo 18 | Grupo 19 | Grupo 20 |
PRÁCTICA 2
| Grupo 01 | Grupo 02 | Grupo 03 | Grupo 04 | Grupo 05 |
| Grupo 07 | Grupo 08 | Grupo 09 | Grupo 10 | |
| Grupo 11 | Grupo 12 | Grupo 13 | Grupo 14 | Grupo 15 |
| Grupo 16 | Grupo 17 | Grupo 18 | Grupo 19 | Grupo 20 |
PRÁCTICA 3
| Grupo 01 | Grupo 02 | Grupo 03 | Grupo 04 | Grupo 05 |
| Grupo 07 | Grupo 08 | Grupo 09 | Grupo 10 | |
| Grupo 11 | Grupo 12 | Grupo 13 | Grupo 14 | Grupo 15 |
| Grupo 16 | Grupo 17 | Grupo 18 | Grupo 19 | Grupo 20 |
PRÁCTICA 4
| Grupo 01 | Grupo 02 | Grupo 03 | Grupo 04 | Grupo 05 |
| Grupo 07 | Grupo 08 | Grupo 09 | Grupo 10 | |
| Grupo 11 | Grupo 12 | Grupo 13 | Grupo 14 | Grupo 15 |
| Grupo 16 | Grupo 17 | Grupo 18 | Grupo 19 | Grupo 20 |
PRÁCTICA 5
| Grupo 01 | Grupo 02 | Grupo 03 | Grupo 04 | Grupo 05 |
| Grupo 07 | Grupo 08 | Grupo 09 | Grupo 10 | |
| Grupo 11 | Grupo 12 | Grupo 13 | Grupo 14 | Grupo 15 |
| Grupo 16 | Grupo 17 | Grupo 18 | Grupo 19 | Grupo 20 |
PRÁCTICA 6
| Grupo 01 | Grupo 02 | Grupo 03 | Grupo 04 | Grupo 05 |
| Grupo 07 | Grupo 08 | Grupo 09 | Grupo 10 | |
| Grupo 11 | Grupo 12 | Grupo 13 | Grupo 14 | Grupo 15 |
| Grupo 16 | Grupo 17 | Grupo 18 | Grupo 19 | Grupo 20 |
PRÁCTICAS VOLUNTARIAS
Grupo 15. La práctica “periodística” de Jiménez Losantos.
Grupo 16. La práctica “periodística” de Jiménez Losantos.
Grupo 16. Publicidad.
Grupo 16. Publicidad.
MCyS – Prácticas 0910
octubre 25, 2009
Normas generales para la entrega de las prácticas
Las prácticas tienen carácter obligatorio para los alumnos que escogen la modalidad A.
Las prácticas se presentarán en un formato digital y se entregarán, de forma preferente, por medio del correo electrónico. En el caso que el contenido de la práctica lo requiera, por tener vídeo y/o que ocupe mucho espacio, se admitirá también entregarla en un disco. Asimismo, existe la posibilidad de crear un blog con las prácticas. En ningún caso se entregarán las prácticas en llaves de memoria USB (el profesor no se hace responsable de la pérdida de las mismas).
En el mensaje de correo electrónico o en en un archivo del disco deberá constar el número del grupo y sus integrantes. El archivo o el directorio en el que se ubique la práctica deberá tener un nombre del tipo GR07P03, de tal manera que se identifique rápidamente con la práctica 3 del grupo siete, por ejemplo. (los nombres de los integrantes de los grupos de prácticas serán remitidos al profesor por medio del correo electrónico). No olvidéis presentar vuestras prácticas en formatos que puedan leer todos vuestros compañeros. En el caso de las prácticas entregadas por medio del correo electrónico, en el asunto del mismo deberá figurar MCyS, el número de grupo y el nombre de la práctica. Es preciso que cada grupo se ajuste al plazo límite para presentarla.
Las prácticas serán colgadas en URBINAVOLANT.com dentro de un apartado específico. Después de cada práctica, se abre un proceso de reflexión en nuestro grupo de la asignatura en Facebook. Allí constataremos los aspectos positivos y negativos y, sobre todo, aprenderemos nuevos conceptos e ideas gracias al aprendizaje colaborativo. Este proceso es una parte esencial de la práctica misma. Con posterioridad, se encargará a algunos grupos que expongan su práctica en clase o realicen un repaso por los resultados de la misma.
PRÁCTICA 1. Comparación de noticias.
El proceso lingüístico-cognitivo con el que opera nuestra percepción del mundo se puede relacionar perfectamente con los procesos de información, interpretación y opinión en los medios de comunicación. En esta práctica cada grupo deberá elegir dos noticias (o grupos de noticias) con el mismo contenido en dos medios de comunicación distintos (pueden ser impresos, radiofónicos, televisivos, on line…). En la práctica deberá mostrarse la diferencia entre las dos formas de plasmar esa noticia en los diferentes medios y los elementos informativos, interpretativos o de opinón que operan en esas diferentes formas de ver y contar el mundo.
Plazo. 28 de octubre de 2009.
PRÁCTICA 2. Titulares.
Los titulares, elementos lingüísticos dotados de gran economía espacial pero de gran variedad de recursos y matices de sentido, son una vía muy eficaz para mostrar las diferencias descritas en la práctica 2. Partiendo de esa misma práctica o realizando la práctica partiendo de otros titulares, tendréis que explicar el alto grado interpretativo y de opinión de los titulares en el medio (o medio) que escojáis.
Plazo. 4 de noviembre de 2009.
PRÁCTICA 3. Comunicación no verbal.
La comunicación no verbal es un componente de la comunicación que complementa de forma sustancial la comunicación lingüística. En esta práctica trabajaremos sobre la publicidad en televisión. Deberéis escoger un spot televisivo y analizar los mecanismos no verbales (paralingüísticos, kinésicos, proxémicos y objetuales) más destacados.
Plazo. 13 de enero de 2010.
PRÁCTICA 4. Publicidad.
La publicidad es una modalidad discursiva muy importante en nuestra sociedad. La persuasión de los receptores es decisiva en la publicidad y, por lo tanto, en ella se dan cita multitud de procedimientos de convencimiento hacia los destinatarios. En esta práctica, escogeréis un anuncio de prensa, un spot televisivo (puede ser el mismo que el de la práctica 3) o una cuña de radio para analizar los aspectos más destacados de la publicidad que hemos visto en clase.
Plazo. 13 de enero de 2010.
PRÁCTICA 5. Análisis de una página de periódico.
Como hemos visto, el periodismo tiene una variedad de géneros (informativo, interpretativo y de opinión). En esta práctica, deberéis coger una página de periódico de contenido social afín a vuestros intereses (que tendrá que estar incluida en la práctica) y analizar los géneros periodísticos a los que se pueden adscribir cada uno de los elementos que se encuentran allí. Además, tendréis que realizar un análisis de la importancia que se da a cada elemento en función de la página, el número de columna, apoyo gráfico y/o fotográfico. Posteriormente, escogeréis uno de esos elementos y lo analizaréis en profundidad atendiendo a las estructuras vistas en clase.
Plazo. 22 de enero de 2010.
PRÁCTICA 6. Presuposiciones e implicaturas.
Nuestra experiencia lingüística nos enseña que con el lenguaje, además de decir cosas, las hacemos. Por si fuera poco, con un número reducido de palabras, hacemos referencia a un campo enorme de la realidad. A veces, incluso, decimos algo y queremos decir lo contrario. En esta práctica, escogeréis una viñeta cómica (que deberá estar incluida en la práctica) y analizaréis detenidamente las presuposiciones e implicaturas de la misma.
Plazo. 27 de enero de 2010.
PRÁCTICA 7. Valoración final individual.
Esta práctica no trata de contenidos, sino de reflexión sobre la adquisición de competencias para la asignatura. Cada uno de vosotros tendrá que hacer una valoración personal de su rendimiento individual y como integrante de un grupo de la forma más objetiva posible. Por otro lado, tendrá que argumentar si su rendimiento ha sido positivo y en qué grado. Además, deberá realizar una ponderación de la asignatura en cuanto a contenido, recursos didácticos, metodología, etc. Dado el carácter de esta práctica, ésta figurará como estrictamente personal y deberá enviarse al correo electrónico del profesor como documento adjunto de Word o en formato PDF. Ya en el campo de lo optativo, puede sugerir posibles cambios o indicar aspectos que pueden mejorarse.
Plazo. 28 de enero de 2010.
Protegido: LCA – Presentaciones en PowerPoint
octubre 20, 2009
Textos. Coherencia y cohesión. Variedades textuales
octubre 18, 2009
Este año colgaremos en esta página textos propuestos por vosotros para realizar ejercicios.
TEXTOS SOBRE COHERENCIA Y COHESIÓN
- Letuni, un congoleño de 15 años y 2,24 m.
- Hallado muerto el periodista Andrés Montes.
- Pelota de trapo.
- Cocaína incautada.
VARIEDADES TEXTUALES
- Inmunogenicidad.
- Origen y desarrollo de la gripe A.
- Ababols.
- “Yo cabalgué en malas sillas…”
- Insuficiencia cardíaca.
- Fragmento de La naranja mecánica.
- Gaditano.
- Aborígenes australianos.
- El periodista Ferrer Molina.
- El cántabro.
- Variantes diatópicas.
- Dispepsia.
- Bable.
- Manolito García.
- La hemofilia.
- Perros abandonados.
- Tíos y titis.
LCA – Prácticas 0910
octubre 18, 2009
Aquí iremos dejando los enlaces de las prácticas que vayáis realizando a lo largo del curso.
PRÁCTICA 01
PRÁCTICA 02
PRÁCTICA 03
PRÁCTICA 04
PRÁCTICA 05. Variedades del español y medios de comunicación.
- El español de Perú (grupo 23).
- El español de la República Dominicana (grupo 29).
- El español de Estados Unidos (grupo 21).
- El español de México (grupo 12).
- El español de Colombia (grupo 11).
- El español de Argentina (grupo 2).
- El español de Venezuela (grupo 37).
PRÁCTICA 06
PRÁCTICA 07
| Grupo 01 | Grupo 02 | Grupo 03 | Grupo 04 | Grupo 05 | Grupo 07 | Grupo 08 | |
| Grupo 09 | Grupo 10 | Grupo 11 | Grupo 12 | Grupo 13 | Grupo 14 | Grupo 15 | Grupo 16 |
| Grupo 17 | Grupo 18 | Grupo 19 | Grupo 20 | Grupo 21 | Grupo 22 | Grupo 23 | Grupo 24 |
| Grupo 25 | Grupo 26 | Grupo 27 | Grupo 28 | Grupo 29 | Grupo 30 | Grupo 31 | Grupo 32 |
| Grupo 33 | Grupo 34 | Grupo 35 | Grupo 36 | Grupo 37 | Grupo 38 | Grupo 39 | Grupo 40 |
| Grupo 41 | Grupo 42 | Grupo 43 |
PRÁCTICA 08
Prácticas de LCA
octubre 12, 2009
Normas generales para la entrega de las prácticas
Las prácticas tienen carácter obligatorio para los alumnos que escogen la modalidad A.
Las prácticas se presentarán en un formato digital y se entregarán, de forma preferente, por medio del correo electrónico. En el caso que el contenido de la práctica lo requiera, por tener vídeo y/o que ocupe mucho espacio, se admitirá también entregarla en un disco. Asimismo, existe la posibilidad de crear un blog con las prácticas. En ningún caso se entregarán las prácticas en llaves de memoria USB (el profesor no se hace responsable de la pérdida de las mismas).
En el mensaje de correo electrónico o en en un archivo del disco deberá constar el número del grupo y sus integrantes. El archivo o el directorio en el que se ubique la práctica deberá tener un nombre del tipo GR07P03, de tal manera que se identifique rápidamente con la práctica 3 del grupo siete, por ejemplo. (pinchando aquí podéis ver vuestro número de grupo). No olvidéis presentar vuestras prácticas en formatos que puedan leer todos vuestros compañeros. En el caso de las prácticas entregadas por medio del correo electrónico, en el asunto del mismo deberá figurar LCA, el número de grupo y el nombre de la práctica. Es preciso que cada grupo se ajuste al plazo límite para presentarla.
Las prácticas serán colgadas en URBINAVOLANT.com dentro de un apartado específico (puedes verlo pinchando aquí). Después de cada práctica, se abre un proceso de reflexión en nuestro grupo de la asignatura en Facebook. Allí constataremos los aspectos positivos y negativos y, sobre todo, aprenderemos nuevos conceptos e ideas gracias al aprendizaje colaborativo. Este proceso es una parte esencial de la práctica misma. Con posterioridad, se encargará a algunos grupos que expongan su práctica en clase o realicen un repaso por los resultados de la misma. La originalidad para plasmar de forma adecuada unos buenos contenidos será especialmente premiada.
PRÁCTICA 1. La metáfora del urbanismo
Descripción. La lengua es un sistema de signos. La metáfora del urbanismo es una buena analogía para comprender la complejidad del sistema lingüístico. Como primera práctica del curso, tendréis que recoger información para elaborar de forma gráfica esta metáfora. Cada grupo podrá elegir su propia vía para explicarlo, pero el formato resultante siempre tendrá que tener una forma digital. Es esta una práctica en la que ha de emplearse la síntesis de conceptos para explicarlo mediante esa vía gráfica. Los mejores trabajos tendrán un enlace para que puedan ser contrastados por el resto de los compañeros de clase.
Plazo. 19 de octubre de 2009.
PRÁCTICA 2. Comparación de noticias.
El proceso lingüístico-cognitivo con el que opera nuestra percepción del mundo se puede relacionar perfectamente con los procesos de información, interpretación y opinión en los medios de comunicación. En esta práctica cada grupo deberá elegir dos noticias (o grupos de noticias) con el mismo contenido en dos medios de comunicación distintos (pueden ser impresos, radiofónicos, televisivos, on line…). En la práctica deberá mostrarse la diferencia entre las dos formas de plasmar esa noticia en los diferentes medios y los elementos informativos, interpretativos o de opinón que operan en esas diferentes formas de ver y contar el mundo.
Plazo. 28 de octubre de 2009.
PRÁCTICA 3. Titulares.
Los titulares, elementos lingüísticos dotados de gran economía espacial pero de gran variedad de recursos y matices de sentido, son una vía muy eficaz para mostrar las diferencias descritas en la práctica 2. Partiendo de esa misma práctica o realizando la práctica partiendo de otros titulares, tendréis que explicar el alto grado interpretativo y de opinión de los titulares en el medio (o medio) que escojáis.
Plazo. 4 de noviembre de 2009.
PRÁCTICA 4. Transposición de medios.
Como hemos visto en clase, la información no es neutral, tanto por aspectos meramente individuales y sociales como por aspectos del “medio” de comunicación. En la presente práctica, deberéis coger una página de un periódico y transformarla en otro medio diferente (radiofónico, televisivo, o incluso otro periódico). Lo importante será comprobar, en el resultado, esos cambios necesarios y el grado de transformación en la información.
Plazo. 2 de noviembre de 2009.
PRÁCTICA 5. El español en el mundo.
En esta práctica, siete grupos nos mostrarán en clase medios informativos en algún país de habla hispana (como lengua mayoritaria o minoritaria). Nos hablarán de cuáles son los principales medios de comunicación en un país concreto y los aspectos más significativos de esa variante lingüística. Al ser muy grande el número de grupos, se ha realizado un sorteo. Los grupos resultantes son: Argentina (grupo 2), Colombia (grupo 11), México (grupo 12), Estados Unidos (grupo 21), Perú (grupo 23), República Dominicana (29), Venezuela (grupo 37).
Plazo. Cada grupo irá exponiendo los medios de comunicación correspondientes a partir del día 1 de diciembre de 2009.
PRÁCTICA 6. Presuposiones e implicaturas.
Nuestra experiencia lingüística nos enseña que con el lenguaje, además de decir cosas, las hacemos. Por si fuera poco, con un número reducido de palabras, hacemos referencia a un campo enorme de la realidad. A veces, incluso, decimos algo y queremos decir lo contrario. En esta práctica, escogeréis algunos titulares periodísticos y analizaréis detenidamente las presuposiciones e implicaturas de los mismos.
Plazo. 27 de enero de 2010.
PRÁCTICA 7. Análisis pragmático.
Escogeréis una viñeta cómica aparecida en un medio de comunicación (deberéis incluirla en el cuerpo de la práctica) y realizaréis un análisis pragmático detenido con los elementos más sobresalientes en la misma. Esta práctica es voluntaria.
Plazo. 27 de enero de 2010.
PRÁCTICA 8. Valoración final individual.
Esta práctica no trata de contenidos, sino de reflexión sobre la adquisición de competencias para la asignatura. Cada uno de vosotros tendrá que hacer una valoración personal de su rendimiento individual y como integrante de un grupo de la forma más objetiva posible. Por otro lado, tendrá que argumentar si su rendimiento ha sido positivo y en qué grado. Además, deberá realizar una ponderación de la asignatura en cuanto a contenido, recursos didácticos, metodología, etc. Dado el carácter de esta práctica, ésta figurará como estrictamente personal y deberá enviarse al correo electrónico del profesor como documento adjunto de Word o en formato PDF. Ya en el campo de lo optativo, puede sugerir posibles cambios o indicar aspectos que pueden mejorarse.
Plazo. 28 de enero de 2010.
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